小学英语字母书写教学设计与反思.docxVIP

小学英语字母书写教学设计与反思　　一．学习目标：　　1.能正确书写26个英文字母的大小写。　　2.能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体。　　3.能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格。　　二．教学内容：　　1.26个英文字母大小写的正确书写　　2.区分字母书写的易混淆部分　　三．教学手段：　　美观字体展示及反复练习　　四：教学过程：　　1.呈现：　　对于第一次出现的事物学生总是比较关注的，我们要十分重视字母的第一次呈现。在教学中可以借助多媒体动画，比如：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层十分兴奋，此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。　　2.操练：　　字母操练一般以机械操练为主，为了使操练不枯燥，我们可以采用游戏的形式。　　[案例1] “What’s missing?”游戏　　学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What’s missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会更好。　　[案例2] “左邻右舍”游戏　　学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应