小学语文优秀教案《广玉兰》第二课时教学设计与教后反思.docxVIP

小学语文优秀教案《广玉兰》第二课时教学设计与教后反思　　《广玉兰》第二课时教学设计　　教学过程：　　一、谈话导入，板书课题　　1、 同学们，今天我们将进一步学习第18课《广玉兰》（板书课题）。首先，请大家回顾昨天的学习历程，然后用你积累到的文中的词语说说广玉兰给你留下的印象。如：（ ）的广玉兰 （生生不息的、洁净高雅的、柔韧而有弹性的、皎洁清丽的、生命力旺盛的……）　　小结语：由于每个人的阅读理解能力不同，所以尽管我们面对的是同一个事物，大家的阅读感受也不会完全相同。　　 2、通过上节课的学习，我们还知道作者陈荒煤在文章的末尾流露出了他的情感，这是怎样的一种情感？齐读最后一段。（板书：爱，更爱）告诉学生这叫“篇末点题”。　　这节课，让我们带着这份情感，追随作者去感受体会他对广玉兰的这份喜爱和赞美。　　二、小组交流“自学感悟”　　三、课堂展示　　过渡语：作者爱广玉兰的幽香和纯洁，更爱它那无比旺盛的生命力，自学了课文，你爱广玉兰的什么部位呢？　　（一）、悟花香　　 1、最初，是什么吸引了作者？（幽香）怎样的幽香？（一股淡淡的幽香在空气中荡漾。）这里的“荡漾”指的是什么？也就是说广玉兰花的香味一股一股，此起彼伏。你闻过这样的“幽香”吗？指导学生朗读第一段，品悟其香味。　　 2、（媒体展示广玉兰花的图片）这“幽香”就是从这些花朵里散发出来的。看看这些广