《小摄影师》名师教案设计.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7《小摄影师》名师教案教学目标：1、认识8个生字，会写14个生字，掌握多音字“当”，能正确读写“突然、立刻、打量、转告”等词语。2、分角色有感情地朗读课文。了解高尔基同意并配合少先队员照相的经过。通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。3、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。教学重点：了解高尔基同意并配合少先队员照相的经过。教学难点：通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、质疑课题，引入新课1、板书课文题目，理解“摄影”的意思。2、看到这个课文题目你最想知道什么？（预设：这个小摄影师是谁？他给谁摄影？在摄影的过程中都发生了哪些事？……）3、带着问题来读一读课文，看看自己能解决哪些。二、初读课文，扫清障碍1、按照自学提示，自读课文。自学提示：（1）为课文标好自然段序号，选择自己喜欢的读书方式把课文读正确、流利。（2）独立学习本课的生字新词，读准字音。（3）遇到不明白的词语、句子做上记号。2、小组合作交流，教师巡视、指导。小组内检查生字的识记情况；开火车读字组词；交流不理解的词语，想办法解决，解决不了的做好标记。3、全班交流，教师相机点拨。（1）出示生字卡片，检查生字的掌握情况，强调易错字的读音。“摄、社、准”是翘舌音，“侧、杂”是平舌音，“躬”是后鼻音，读准“弄”的声母。（2）交流识字方法。①联系