《典范英语》家长评说.docVIP

来自家长的话品读《典范》，乐在其中　　今年，我们学校引进了北京外国语大学承担的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》，于是《典范英语》（Good English）走进了我们学校，走进了我们的课堂和生活。　　接触《典范英语》已经两个多月了，偶尔我也会像小孩子一样沉浸在有趣的故事中，偶尔也会被其纯正美妙的语音所吸引。对于一个爱英语的人来说，“典范”算是最好的朋友了。　　与英语为友已有足足十个年头，可是当我见到“Everyone was cross”时，竟不知如何翻译；我曾怀疑“Crash went the oranges”是不是语法错误：“see-saw”又是什么……伴随着一连串疑难问题的解答，我心中充满了获得新知后的喜悦，也期待着能吸收更多、更地道、更生活化的词汇。　　在实验课上，同学们最喜欢模仿的莫过于这类词了，“Splash, Buzzzzzzz, AAAGH, Crash, Oh no……”，每每录音播放到这里的时候，同学们都格外地兴奋，声音也格外整齐、响亮。自从有了《典范英语》，我们的英语课堂多了许多乐趣，书中的很多故事成了孩子们日常的话题，用英语交流的声音随处可听到，孩子们的脸上也不断地洋溢着笑意。虽然捧起这本厚厚的书，我有时感觉很茫然，甚至压力很大，每一节课都要备通、备透，而且要准备很多的教具和课件，这些都需要花费很多的时间和心思，在课堂上也经常遇到这样那样的困难，实验中出现许许多多的问题，但Good English为我和孩子们创造了许多的快乐，也让我看到了学习带给孩子们的幸福。这一切的一切让我心潮澎湃、思绪万千，鞭策着我迫不及待地想去寻求更有趣、更适用的教学方法，带领这一帮孩子去遨游这片知识的海洋，寻找这片天空的奥秘！——实验教师 邹艳快乐《典范》，孩子喜欢！?　　儿子是从幼儿园刚上一年级的，开学前只会认一些简单的汉字，但不会写，英语更是连26个字母都不认识。给孩子选择实验班对我们来说有喜有忧，喜的是孩子在实验班接触的教材不一样，教学方法肯定有创新，孩子能学到更多的知识；但是令人担忧的是孩子年龄那么小，要接触两本教材，会不会给孩子施加很大的压力？　　虽然很担心，但我们还是决定让孩子试一试再说。在第一个月的每个星期三，我们都会主动以各种方式与班主任潘老师交流，了解孩子在校的学习、生活情况。每天的作业都会非常细心地给孩子讲解题意，按照老师的要求让孩子听录音、跟读。一段时间过去了，孩子的表现令我们惊讶：每天回来第一件事就是拿起《典范英语》把当天学习的故事读一遍，然后接着听几遍，有时还在我们面前像模像样地表演一番。在老师的要求和我们的监督下，孩子慢慢养成了良好的学习习惯，每天早上六点就起来听读CD五遍，晚上回来就把当天的内容背诵下来。在单元测试和期中考试中，孩子的英语都得了满分。非常庆幸自己为孩子选择了明德，也非常感谢学校为孩子开设了《典范英语》实验，为孩子提供了那么好的学习环境。看着孩子一天天快乐地成长，我们作为家长的，心中充满了感激，充满了自豪，也更坚定了我们的信念：选择明德是明智的，也是孩子一生的收获！—— 一年级（7）班 胡久超家长 尹小红和孩子一起快乐学习《典范英语》网络资料显示，《典范英语》原名《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社出版的一套家喻户晓的英语母语学习材料，闻名英国，享誉世界。英国有80%的学校用它教学生学习母语，全球有133个国家用它作为外语学习教材。同样因其闻名而令我们家长刮目相看。我们知道，兴趣是最好的老师，只要孩子有了兴趣，一切问题几乎可迎刃而解。在家里，孩子可以将《典范英语》课本当漫画书看，把光盘当儿歌、故事听，还可以将书中的故事模仿得惟妙惟肖。由于家长在老师引导下与孩子共同在游戏中练习，很快孩子就可以将书中的句子用在生活中。譬如周末和孩子一起上街，给她买了个望远镜，孩子使用这个道具很快将“I see Mum”、“I see Dad”、“I see grandmother”就用起来了。　　我们觉得，孩子的兴趣是需要引导的，若将知识的学习融汇在欢乐的游戏中，势必效率倍增。在家里，即使我们不刻意要求孩子去背诵课文，但因为孩子在快乐中学习，几乎每篇课文当晚就能在理解中朗读和背诵。　　我常常回想当年自己学英语时的情景。我是上初中才学习英语的，由于有朗读和背诵的习惯，一次被老师点名背诵，尽管背诵得嗑嗑巴巴，老师仍毫不吝惜她的表扬。这次简短的表扬激起了我学习英语的兴趣和热情并长久保持。因此，在英语学习方面，家长的鼓励和老师的肯定，对孩子的学习无疑将起到莫大的促进作用，而充满兴趣的快乐学习习惯更会使孩子受益终生。——深圳卓雅小学 敬云婷家长我们家的亲子英语开学了，英语课本刚刚发下来，柯钧智已经津津有味地翻起来，像平时看绘本