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3．提高自己的书写速度。 听写时，每句话、分句之间或长句中虽使用意群停顿，但其间隙时间是有限的，考生必须在有限的时间内写完一定数量的词．假若书写速度过慢，前一句内容尚未写完而后一句的录音已开始播放，考生极有可能因心理紧张而乱了手脚 ，造成漏词、断句的后果，影响听写的质量和成绩。平时养成良好的书写习惯，做到整洁、清楚。培养细心的习惯 ，就能发现和纠正错误。 4．扩大阅读，拓宽知识面。 我们都有这样的体会，当听写中遇到熟悉的材料时，我们会感到轻松。任务完成的也较好。因此，广泛地阅读不失为一个很好的良方。 5．培养 自己的短期记忆能力和逻辑推理能力。 短期记忆能力的提高有利于较长句子的听写；利用逻辑推理能力，可检查有无不合乎逻辑思维的句子。 6．训练自己的心理状态，在考试时能保持心理的平衡，即便有个别单词听不懂或写不出时。也不紧张，要保持镇静。我们心里要明白：听写的提高决非一朝一夕，决非靠突击就可以如愿以偿的，而应在平时重视听写这一题型的训练 ；同时听写能力的提高也不是一件高不可攀之事 ，所以也切不可害怕听写。 * 2009 Neccs Listening 共三部分： 1.Section A（短对话）和Section B（长对话） 测试题的分类及应试对策 2.Section C 新闻听力 新闻的特点、新闻听力的题型及应试对策 3.Section D 听写 听写常见错误及应试对策 Section A 和 Section B 部分的测试点大致可以归纳为两大类: 第一，考听力材料的情节内容; 第二，考讲话人的观点、态度或整篇文章的主题或中心思想。 提问方式： 正面、反面或侧面来问; 对某个词、短语、句子或语篇背景提问; 对事情发生的原因、结果、情节和经过进行提问。 一般是用how和5个Wh-question(即what、where、when、who和which)等疑问副词或疑问代词所引导的特殊疑问句来提问。 常见题型 下面介绍常见的7类听力测试题以及应试的对策: 1、辨别事情发生的地点。对话中常出现地点有: 学校、商店、医院、银行、餐馆、旅店、机场和车站等。 提问方式: 1)Where does the conversation most probably take place? 2)Where is the man (woman)? 例, M: What do you want me to get ? I’m leaving now. W: Pick up a bottle of milk and a loaf of bread please. Q: Where is the man probably going? A.To the bank B.To a book store C.To a shoe store D.To the grocer s 从女人的回答a bottle of milk和a loaf of bread我们知道这些东西要在杂贷店才能买到，故答案应该是D。 2、辨认对话里人物的身份、职业或说话者之间关系。如夫妻、兄弟、师生、店员与顾客、医生与病人等。 提问方式: 1)What is the man (woman)? 2)What is the probable relationship between the speakers? 例， W: Have you found anything wrong with my stomach? M: Not yet. I’m still examining. I’ll let you know the result next week. Q: What is the probable relationship between the man and woman? A. husband and wife B. father and daughter C. doctor and patient D.teacher and student 从对话中stomach，examining我们不难判断出这是医生和病人之间的对话，因此答案应选C。 3、涉及到计算数字，如形状大小、时间、路程、年龄和价格等内容。 提问方式: 1)How long will it be to……? 2)How much will the man(woman)pay for?…… 3)What’s the time now? 例，W: You d better hurry，Tom. T