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第六课时 新课呈现教学目标：1 本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养学生语音语调能力。教学重点：Let’s check 听力练习，Let’s chant 说唱歌谣教学难点：Let’s chant 歌谣内容的理解及“surprise”的发音。教具准备1.教师准备本单元所学食物及饮料的实物或模型。2.本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程l.热身/复习（ Warm－up/ Revision）1）日常口语会话活动。2）通过词卡和图卡复习所学的词汇（Read the words one by one）。3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。2.新课展示（Presentation）1）游戏：速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。2）介绍 Let’s chant中的 dinner time时，可以顺便教给学生早餐和午餐的英文表达——breakfast和lunch。3）介绍 Let’s chant中的感叹句What a surprise！，注意surprise的读音。3.趣味操练（ Practice）1）操练Let’s chant。放录音，先让学生认真听两遍录音。看课件，要求边跟读边做动作。.找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip和Zoom，其他同学朗读或背诵。4.课堂评价（Assessment）做《新课程》本单元第6部分。教师可以向学生介绍：This is a fast food restaurant in the forest.(Can you find something to eat？然后以小组为单位进行活动，寻找所藏的食品与饮料（cake， bread， hot， dog， hamburger， chicken， tea， French fries，Coke，Juice， milk，water，coffee）。引导学生进行自我评价和小组评价。5.课外活动（ Add-activities）听录音，读A、B部分的内容，边读边做动作。教学反思：创设情景，激活学生主动参与。基于学生的特点兴趣设计一个贯穿总结全课堂知识的情景表演，让学生做课堂的主人；同时训练他们自己思考，他们能有机会发表自己的主见、同时听取他人意见，取其精华，这样的教学设计激发了学生内在的学习动力，培养团队合作的精神。从效果看，活动设计收到了实效。 练习课 《 新课程 新练习 》section C