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小学数学教师工作札记　　001、与“自明”亲密接触的1.5天——07学年工作札记（1）　　说实话，得知自己将到分校支教，教两个六年级班数学，并担任其中一个班的班主任，就足够让我感到压力重重了——从教7年来，语数包班四年，随后一直任教低段数学，任教最高的年级也就三年级而已，突然接手毕业班，对于四五年级从未教过的我来说，真的一点底都没有。可同事朋友那一句句“压力就是动力”“无力改变生活，就努力改变自己”之类的鼓励容不得我退却。这一年，我注定是要蜕一层厚厚的皮，甚至是N层……　　 再来说“自明”，它是个排课软件的名字。排课与我而言是个新活，既然领导开了口了，我年纪轻轻地，又有何理由拒绝？于是，从昨天下午开始，我就开始围绕“自明”转了。　　 过去听说过中心小学有排课软件，所以趁中午休息时间赶了过去。在教务处知道了他们所用的是“自明”排课系统，有一张软件光盘，为了更快地掌握要领，我在教务处看孙老师排了一会儿，这中间还向另一个同事请教了不少问题。直到3点多，我才从教务处出来，兴致勃勃地往学校赶。谁知，半路下起了阵雨，又耽搁了不少时间。到校后立刻开始装，可不知怎么的装了好几次都不成功，打了求助电话可同事说间隔时间太久了——我选择返回中心小学，而此时已时值4时半（下班时间到了），好心的同事说会在学校等我。回到那儿，试了好多次，仍然没有任何新的反应。我只能选择向老同学求助了——据说这软件本就来自他所在的学校。　　 今天一早，从同学那里了解了一些情况后，在8点1刻出发了。领导得知我要去20几里路之外的Q校，硬是要开车和我一同前往，可最终被我拒绝了——我有时候倔得跟牛没啥两样。开着摩托，一会儿树荫，一会儿阳光，路是那么高，那么弯，路边要么是大片大片的庄稼，要么就是硕大硕大的厂房……没有多少来往车辆的路上，自己仿佛成了外出兜风的游客。一路遐想，很快就到了Q校。因为同学与他们领导和同事都打过招呼了，所以“自明”软件很快就拷贝到了U盘里，我回到家也不过9时半。　　 时近中午，我在自己的电脑里装了好几遍——把注册号输了又输，但是没有成功。致电老同学、Q校教导……仍然毫无反应，我能感觉到脑门上的汗珠越积越大，可脑子里却一点办法也没有。“怎么办？怎么办？难道折腾了整整一天，我还要灰溜溜地跟教导说，你自己手工排一下？！”正当我急不可耐的时候，QQ上从事电脑行业的初中同学出现了，抱着试试看的心情，我问了他。照着他的指点，我下载了个“自明排课系统9.0破解版”。一试，能正常输入班级姓名、全校教师姓名、课程设置……差点高兴得跳起来！　　一晃，约定的时间（1时）到了，我带着所有存有“自明”的东西向学校赶去。到了学校，从自己的U盘里轻松拷贝了“自明9.0”，可选择“调入课表”后才发现自己刚才忘了把自己试做的那部分一起带过来。于是，只能和教导一起从头开始……　　一切该输入的内容都输好后，在“限制”问题上却碰到了麻烦，多亏师范同学在那儿布置网线，热情而细致地指点了一番，才让我们少走了不少弯路。下午5时许，课表终于生成了！随着班级课表和教师任课表的出炉，我心中的石头也跟着落地了。而领导，也直言不讳地道出了她先前的担心……临走，当她握着我的手连声道谢的时候，我又何尝不感激她呢！　　 与“自明”亲密接触的1.5天，虽然压力大了点，但终归是又学了一样新本领。在边学边干的过程中，得到了那么多熟悉和不熟悉的同事、同学、领导的帮助，不是福分又是什么？！　　　　001、与“自明”亲密接触的1.5天——07学年工作札记（1）　　说实话，得知自己将到分校支教，教两个六年级班数学，并担任其中一个班的班主任，就足够让我感到压力重重了——从教7年来，语数包班四年，随后一直任教低段数学，任教最高的年级也就三年级而已，突然接手毕业班，对于四五年级从未教过的我来说，真的一点底都没有。可同事朋友那一句句“压力就是动力”“无力改变生活，就努力改变自己”之类的鼓励容不得我退却。这一年，我注定是要蜕一层厚厚的皮，甚至是N层……　　 再来说“自明”，它是个排课软件的名字。排课与我而言是个新活，既然领导开了口了，我年纪轻轻地，又有何理由拒绝？于是，从昨天下午开始，我就开始围绕“自明”转了。　　 过去听说过中心小学有排课软件，所以趁中午休息时间赶了过去。在教务处知道了他们所用的是“自明”排课系统，有一张软件光盘，为了更快地掌握要领，我在教务处看孙老师排了一会儿，这中间还向另一个同事请教了不少问题。直到3点多，我才从教务处出来，兴致勃勃地往学校赶。谁知，半路下起了阵雨，又耽搁了不少时间。到校后立刻开始装，可不知怎么的装了好几次都不成功，打了求助电话可同事说间隔时间太久了——我选择返回中心小学，而此时已时值4时半（下班时间到了），好心的同事说会在学校等我。回到那儿，试了好多次，仍然没有任何新的反应