小学二年级数学公开课《认识平均分》教学教案及教后记.docxVIP

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小学二年级数学公开课《认识平均分》教学教案及教后记

小学二年级数学公开课《认识平均分》教学教案及教后记   教学目的:   1.引导学生动手操作的过程中,认识平均分的意义,并学会把一些物体平均分的方法;   2.了解平均分在现实生活中的广泛应用;   3.培养学生动手操作能力。   教学重点:   理解什么是平均分   教学难点:   如何平均分   教具学具:   课件、图片、小棒   教学过程:   一、创设“猴子分桃”的情境,初步感受平均分的必要性,体验平均分的过程。   师:孩子们知道猴子最爱吃什么?(生:桃子)   师:那我们一起来看“猴子分桃”的故事。(课件演示:猴妈妈摘回了6个桃,要分给猴哥哥和猴弟弟)   师:你们猜猜妈妈会怎样分?   生:6分成1和5,6分成2和4,6分成3和3(教师板书)   师:我们接着看猴妈妈是怎样分的?(课件显示)   师:看完故事,教师有两个问题。(课件显示)   生思考回答问题   1.揭示平均分:   师:像这样每份分得同样多,就是平均分。   板书:平均分   2.判断巩固什么是平均分:   课件显示:下面哪种分法是平均分。   (对于不是的,教师追问,怎样调整就是平均分了。)   3.举例说说,你在生活中哪里还风过平均分。   (指名说,学生说不上来,老师提示)   二.创设情境,感受平均分的过程、方法和含义。   活动一:分桔子   1.师:我们已经知道了什么叫平均分,如果遇到具体情况我们怎样才能平均分呢?   课件显示:二?一班的同学要去春游,第1小组的孩子准备了12个桔子,怎样把这12个桔子平均分给3个同学,每个同学可以分得几个呢?   课件显示一种分法:一个一个地分,直到分完为止。   师:同学们还能想到其它的分法吗?   小组活动:把12根小棒代替12桔子,平均分给3个同学。   2.展示学生分的过程和结果。   学生汇报   多叫几组展示不同的分法。   师:在这些分法中,你认为一次拿几个桔子比较合适呢?   3.巩固平均分:   课件出示:(1)把10朵花平均分在5个花瓶里。   (2)把8块糖平均分给4个小朋友,哪种分法对?   (3)一共有()个苹果,平均分成3盘,每盘()个。   师小结:刚才我们认识的是知道总数,按照分的份数来分,得到每份数,其实平均分还有另外一种现象,我们接着来研究。   活动二:乘车   1.课件显示:有10个小朋友一起玩,他们来到了游乐场,打算要一起玩碰碰车,售票员阿姨提示说:每辆必须坐2人,他们需要几辆车呢?   学生学具动手摆一摆。   2.展示平均分的结果。   3.小结:10小朋友,我们可以把2个小朋友作为一份来分,一共分这样的5份,就是需要5辆车。   4. 师:其实除了摆一摆,这可以用圈一圈的方法。   课件演示:圈一圈的方法。   三、解决问题。   今天,孩子们收获特别多,老师这儿还有些问题,你们愿意帮老师解决吗?   课件出示:   1.把9个气球平均分给4个小朋友,每人分()个,还剩()个。   把9个气球,每4个分给1个小朋友,可以分给(),还剩()个。   2.16个苹果,   每2个放1盘,可能放()盘;   每4个放1盘,可能放()盘;   每8个放1盘,可能放()盘;      教学目的:   1.引导学生动手操作的过程中,认识平均分的意义,并学会把一些物体平均分的方法;   2.了解平均分在现实生活中的广泛应用;   3.培养学生动手操作能力。   教学重点:   理解什么是平均分   教学难点:   如何平均分   教具学具:   课件、图片、小棒   教学过程:   一、创设“猴子分桃”的情境,初步感受平均分的必要性,体验平均分的过程。   师:孩子们知道猴子最爱吃什么?(生:桃子)   师:那我们一起来看“猴子分桃”的故事。(课件演示:猴妈妈摘回了6个桃,要分给猴哥哥和猴弟弟)   师:你们猜猜妈妈会怎样分?   生:6分成1和5,6分成2和4,6分成3和3(教师板书)   师:我们接着看猴妈妈是怎样分的?(课件显示)   师:看完故事,教师有两个问题。(课件显示)   生思考回答问题   1.揭示平均分:   师:像这样每份分得同样多,就是平均分。   板书:平均分   2.判断巩固什么是平均分:   课件显示:下面哪种分法是平均分。   (对于不是的,教师追问,怎样调整就是平均分了。)   3.举例说说,你在生活中哪里还风过平均分。   (指名说,学生说不上来,老师提示)   二.创设情境,感受平均分的过程、方法和含义。   活动一:分桔子   1.师:我们已经知道了什么叫平均分,如果遇到具体情况我们怎样才能平均分呢?   课件显示:二?一班的同学要去春游,第1小组的孩子准备了12个桔子,怎样把这12个桔子平均分给3个同学,每个同学可

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