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小学二年级班主任叙事 点到面的力量　　到二年级上课，还未到教室门口，便遇上了几个孩子陆陆续续地向我鞠躬问好。这种情况在喧嚣的课间是非常与众不同的。不用猜，这几个孩子就是二（4）班的学生。我的心甜蜜温暖，不由自主地也向他们鞠躬问好，回应孩子们的礼貌。　　想起去年，他们还是刚刚入学的一年级的小学生的时候，这个班是让所有老师头疼的班级，一到上课，那个叫彭××的小男孩儿就举手，要去上厕所。想着这些孩子刚从幼儿园到小学，可能还不适应小学的作息时间，怕孩子憋坏了，就让他去。可是每节课他都是刚上课没一会儿他就去，并且好几个孩子也学他的样子要求去上厕所。照这样发展下去，全班同学都要有样学样，课都上不成了。听别的老师也反映这种情况，我的心里泛起了嘀咕。　　又一次到了一（4）班的课，照样是刚上课没一会儿，彭××就举手要求去厕所，这一次，我没有允许他去，别的同学看到我的态度坚决，就都不再要求去上厕所。一节课上完了，在下课的铃声中，我不着急离开，我悄悄地观察着这个总是要求上厕所的孩子，发现他根本就没有急着上厕所的反应，反而是和旁边的孩子说说笑笑，玩玩闹闹。那几个总是要求去上厕所的孩子也是一下课就跑到校园里玩儿了起来。我的心中有了数。从此以后，在我的课堂上，很少有孩子去上厕所，遇到真的有孩子特别想去厕所，那么我才会允许他去。　　一个孩子，影响了一片的孩子，他们在上课时去上厕所，并不是为了真的上厕所，只是想出去溜达一圈。如果不制止这种行为，那么就会影响整个班集体。　　升入了二年级后，彭××有了很大的变化。这个孩子其实很聪明，虽然上课话有点多，小动作有点多，但是这个孩子特别有礼貌，每次见到我，都会给我鞠躬问好，每次我都会向他鞠躬回礼。这些，同学们都看在眼里。慢慢的，二（4）班有两三个孩子也向我鞠躬问好，七八个孩子向我鞠躬问好，十几个孩子向我鞠躬问好，二十几个孩子向我鞠躬问好，更多的孩子加入了进来，他们不光这样对我，见到别的老师也是如此。不知不觉中，整个二（4班）形成了礼貌的风气，班级课堂纪律也有了很大的进步，学习风气也在慢慢变好。每次到二（4）班上课，我的心情就会不自觉地愉快起来。　　一个小小的孩子，就能影响整个班级，或许是良好的行为，或许是不好的行为，作为老师，我们要把不好的行为消除，让良好的行为像小草一样，蔓延至整个班级，乃至整个学校。　　彭××这个可爱的小男孩儿，自身有着强大的影响力，他可能不知道，自己的一个小小的行为，影响了整个班级，让班级的面貌有了很大的提升。这大概就是点到面的力量吧！作为老师，我会继续关注这个孩子，关注这个班集体，关注整个学校，希望多发现一些这样有着正面影响力的孩子，引导他们带动周围更多的孩子，发挥点到面的力量，使我们的班级，我们的校园，盈溢着积极向上的氛围。　　到二年级上课，还未到教室门口，便遇上了几个孩子陆陆续续地向我鞠躬问好。这种情况在喧嚣的课间是非常与众不同的。不用猜，这几个孩子就是二（4）班的学生。我的心甜蜜温暖，不由自主地也向他们鞠躬问好，回应孩子们的礼貌。　　想起去年，他们还是刚刚入学的一年级的小学生的时候，这个班是让所有老师头疼的班级，一到上课，那个叫彭××的小男孩儿就举手，要去上厕所。想着这些孩子刚从幼儿园到小学，可能还不适应小学的作息时间，怕孩子憋坏了，就让他去。可是每节课他都是刚上课没一会儿他就去，并且好几个孩子也学他的样子要求去上厕所。照这样发展下去，全班同学都要有样学样，课都上不成了。听别的老师也反映这种情况，我的心里泛起了嘀咕。　　又一次到了一（4）班的课，照样是刚上课没一会儿，彭××就举手要求去厕所，这一次，我没有允许他去，别的同学看到我的态度坚决，就都不再要求去上厕所。一节课上完了，在下课的铃声中，我不着急离开，我悄悄地观察着这个总是要求上厕所的孩子，发现他根本就没有急着上厕所的反应，反而是和旁边的孩子说说笑笑，玩玩闹闹。那几个总是要求去上厕所的孩子也是一下课就跑到校园里玩儿了起来。我的心中有了数。从此以后，在我的课堂上，很少有孩子去上厕所，遇到真的有孩子特别想去厕所，那么我才会允许他去。　　一个孩子，影响了一片的孩子，他们在上课时去上厕所，并不是为了真的上厕所，只是想出去溜达一圈。如果不制止这种行为，那么就会影响整个班集体。　　升入了二年级后，彭××有了很大的变化。这个孩子其实很聪明，虽然上课话有点多，小动作有点多，但是这个孩子特别有礼貌，每次见到我，都会给我鞠躬问好，每次我都会向他鞠躬回礼。这些，同学们都看在眼里。慢慢的，二（4）班有两三个孩子也向我鞠躬问好，七八个孩子向我鞠躬问好，十几个孩子向我鞠躬问好，二十几个孩子向我鞠躬问好，更多的孩子加入了进来，他们不光这样对我，见到别的老师也是如此。不知不觉中，整个二（4班）形成了礼貌的风气，班级课堂纪律也有了很大的进步，学习