小学五年级体育行进间跳远优秀教案及教学反思.docxVIP

小学五年级体育行进间跳远优秀教案及教学反思　　教材分析　　1 行进间跳远技术是《体育与健康新课程标准》水平四(初中阶段)的教学内容，该项目作为中学生锻炼身体的有效指导材料，主要是为使学生建立起正确的蹲踞式跳远技术概念，掌握蹲踞式跳远的基本知识和基本技术，并通过学习发展学生的速度、弹跳力和灵敏协调等素质，培养其勇敢、果断、顽强的意志品质。　　2 助跑与起跳相结合的技术是蹲踞式跳远技术环节中最重要的一个技术部分，也是跳远技术的难点。助跑是为了获得水平速度并为准确踏板和快速有力起跳作好准备；起跳是充分利用助跑所获得的速度，在较短的时间内，创造尽可能大的腾起初速度和适宜的腾起角。助跑与起跳的协调结合是本课的教学重点。　　　　学情分析　　小学五年级的学生正处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不够稳定。但有一定的自觉性和独立完成动作的能力。由于本课是行进间跳远的第一次课，所以在设计组织方面，力求简单实用、清晰流畅，讲解做到生动。适当降低教学难度，帮助学生初步掌握蹲踞式跳远的方法，提高踏跳的准确性。　　 教学目标　　 1、通过学习，使学生掌握蹲踞式跳远的技术动作，发展跳跃能力。　　2 、培养学生自信、勇敢和竞争意识。　　教学重点和难点　　 1 教学重点：在腾空中充分的展腹。　　 2 教学难点：助跑 起跳 落地 三者很好的衔接。　　教学过程　　　　教材分析　　1 行进间跳远技术是《体育与健康新课程标准》水平四(初中阶段)的教学内容，该项目作为中学生锻炼身体的有效指导材料，主要是为使学生建立起正确的蹲踞式跳远技术概念，掌握蹲踞式跳远的基本知识和基本技术，并通过学习发展学生的速度、弹跳力和灵敏协调等素质，培养其勇敢、果断、顽强的意志品质。　　2 助跑与起跳相结合的技术是蹲踞式跳远技术环节中最重要的一个技术部分，也是跳远技术的难点。助跑是为了获得水平速度并为准确踏板和快速有力起跳作好准备；起跳是充分利用助跑所获得的速度，在较短的时间内，创造尽可能大的腾起初速度和适宜的腾起角。助跑与起跳的协调结合是本课的教学重点。　　　　学情分析　　小学五年级的学生正处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不够稳定。但有一定的自觉性和独立完成动作的能力。由于本课是行进间跳远的第一次课，所以在设计组织方面，力求简单实用、清晰流畅，讲解做到生动。适当降低教学难度，帮助学生初步掌握蹲踞式跳远的方法，提高踏跳的准确性。　　 教学目标　　 1、通过学习，使学生掌握蹲踞式跳远的技术动作，发展跳跃能力。　　2 、培养学生自信、勇敢和竞争意识。　　教学重点和难点　　 1 教学重点：在腾空中充分的展腹。　　 2 教学难点：助跑 起跳 落地 三者很好的衔接。　　教学过程　　　　教材分析　　1 行进间跳远技术是《体育与健康新课程标准》水平四(初中阶段)的教学内容，该项目作为中学生锻炼身体的有效指导材料，主要是为使学生建立起正确的蹲踞式跳远技术概念，掌握蹲踞式跳远的基本知识和基本技术，并通过学习发展学生的速度、弹跳力和灵敏协调等素质，培养其勇敢、果断、顽强的意志品质。　　2 助跑与起跳相结合的技术是蹲踞式跳远技术环节中最重要的一个技术部分，也是跳远技术的难点。助跑是为了获得水平速度并为准确踏板和快速有力起跳作好准备；起跳是充分利用助跑所获得的速度，在较短的时间内，创造尽可能大的腾起初速度和适宜的腾起角。助跑与起跳的协调结合是本课的教学重点。　　　　学情分析　　小学五年级的学生正处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不够稳定。但有一定的自觉性和独立完成动作的能力。由于本课是行进间跳远的第一次课，所以在设计组织方面，力求简单实用、清晰流畅，讲解做到生动。适当降低教学难度，帮助学生初步掌握蹲踞式跳远的方法，提高踏跳的准确性。　　 教学目标　　 1、通过学习，使学生掌握蹲踞式跳远的技术动作，发展跳跃能力。　　2 、培养学生自信、勇敢和竞争意识。　　教学重点和难点　　 1 教学重点：在腾空中充分的展腹。　　 2 教学难点：助跑 起跳 落地 三者很好的衔接。　　教学过程