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家庭教育十戒　　1.不要瞧不起小朋友 也许会对小朋友说：quot;你这么这样笨啊！quot;或者quot;你是木头人吗？quot;每当这类瞧不起小朋友的话脱口而出时，都会损伤小朋友的自尊心、削弱小朋友的自我观念。　　2.不要恐吓小朋友 采用恐吓的方式来管教小朋友，也会减弱他的自我观念。假如家长说：quot;你下次再这样，就要你好看！quot;或者说quot;你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。quot;每当小朋友听了这些话，他们会惶恐难过，从而对家长发生一种恐惧心理。　　3.不要贿赂小朋友 有些家长许诺小朋友，假如读书效果好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好方法。这样的贿赂会引发小朋友做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于小朋友树立良好的学习目的性。　　4.不要逼小朋友答应quot;下次不敢了quot; 小朋友犯了错误，妈妈气极地说：quot;好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。quot;可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自身受了骗，大怒地骂道：quot;你答应妈妈的，怎么又不乖啦？quot;妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对小朋友不会起积极的作用。假使碰上敏感的小朋友，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使小朋友不太敏感，也会使小朋友口是心非。　　5.不要过度维护监督小朋友 过度维护监督小朋友会挫伤小朋友的自我观念，削弱培养小朋友的自主能力。因为当家长过分监督小朋友的行为时，其实也是在告诉小朋友：quot;你不能照料自身。quot;大多数家长对小朋友照料自身的能力不很自信。我们应该把quot;只要小朋友自身能做，决不代替代替quot;当作座右铭。这样才干逐步培养小朋友自身照料自身的能力。　　6.不要对小朋友唠叨不休 过分唠叨不休，会使小朋友觉得家长认为他没有理解事物的能力，久而久之，小朋友会发生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向小朋友交代事情，会增强小朋友的自信心和自尊心。　　7.不要强迫小朋友立即盲目地服从他人 假如你硬要小朋友丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。家长应事先提醒小朋友，等一会儿要他做什么，比如说：quot;小军，差不多再过十分钟，你该进来吃饭了！quot;同时，他们也可以允许小朋友在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：quot;喔，妈妈，我非要现在进来吗？quot;要求小朋友立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种主法是无效的。　　8.不要纵容小朋友 过分纵容小朋友并不利于小朋友自身。因为小朋友迟早要长大成-年-人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容小朋友只会剥夺小朋友的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。　　9.不要用不一致的规矩管教小朋友 有些家长凭自身的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使小朋友感到迷惑。小朋友需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。　　10.不要订不适合小朋友年龄的规矩 假如你希望一个两岁的小朋友同五岁的小朋友一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。这时他的自我观念有极坏的影响。　　　　1.不要瞧不起小朋友 也许会对小朋友说：quot;你这么这样笨啊！quot;或者quot;你是木头人吗？quot;每当这类瞧不起小朋友的话脱口而出时，都会损伤小朋友的自尊心、削弱小朋友的自我观念。　　2.不要恐吓小朋友 采用恐吓的方式来管教小朋友，也会减弱他的自我观念。假如家长说：quot;你下次再这样，就要你好看！quot;或者说quot;你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。quot;每当小朋友听了这些话，他们会惶恐难过，从而对家长发生一种恐惧心理。　　3.不要贿赂小朋友 有些家长许诺小朋友，假如读书效果好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好方法。这样的贿赂会引发小朋友做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于小朋友树立良好的学习目的性。　　4.不要逼小朋友答应quot;下次不敢了quot; 小朋友犯了错误，妈妈气极地说：quot;好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。quot;可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自身受了骗，大怒地骂道：quot;你答应妈妈的，怎么又不乖啦？quot;妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对小朋友不会起积极的作用。假使碰上敏感的小朋友，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使小朋友不太敏感，也会使小朋友口是心非。　　5.不要过度维护监督小朋友 过度维护监督小朋友会挫伤小朋