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家庭教育反思 培养孩子专心致志的习惯　　很多时候我总在想，我们的孩子每天花掉八节课，甚至十节课的时间来学习，效果应该是有很多个“爱因斯坦或者牛顿”一类的天才或伟人，而现实却差强人意，我们除去少部分优秀之外，还有很多学生连及格都困难，是我们的孩子太笨，还是别人太聪明，让我陷入了深思。　　有的孩子天生很聪明，在他们很小的时候就聪明伶俐，对什么事都感兴趣，什么都想学，广泛的求知欲和多种兴趣引起了他们强烈的好奇心，关键是要选择适合自己的，很少有人能够百样百通、千学千会，我常常教育学生告诫孩子，学习要专心致志，学英语是就只考虑英语，做数学就专心于数学，我不允许我的学生和孩子，学习的时候想着玩，玩的时候又担心作业没有完成，因为不能专心，所以一切都是徒劳，如果学生不能专心，那么即使整天坐在教室里，也只不过是装装样子求个心安理得罢了，最后好向父母交差，我已经很努力了，整天坐在教室里。　　很多孩子整天用功读书，没有取得令人满意的成绩，多半是由于不够专心，有专家研究表明，人与人之间差异最小的就是智力，换句话说，多数孩子只要够专心够努力，做好学习问题不大。而当前我们的教育却是千差万别，看着整天坐在教室里的孩子，有的在想游戏，有的想着未看完的电影，有的计划着周末出游，有的却已进入梦乡，总之，没有专心的听讲付出，怎么会有知识和技能的收获？　　女儿是个乖巧的孩子，很自立，从三岁上幼儿园起开始自己睡觉，四岁开始认字，自上小学以来，从没让我给她读过题目，让我很是省心。但是最近一段时间背书，常常出现失误，周末有时间了，我决定仔细观察一下她的学习状态，数学和语文卷子很快就写完了，并没有按要求去检查，接着是读背英语句子，过了一会儿，我在客厅听着声音越来越小，远远望去，像是在沉思呢？我有点生气，语文数学卷子忘记检查也就罢了，英语背诵又走神了，本想着吵她两句，想想算了，于是，敲门进去，女儿明显愣了一下，又慌张的拿起了书本，我关心的问：“刚才想什么呢？这么入迷”，女儿看我没有责备的意思，就说：“上次考试英语，我来自上海，他来自中国，我们来自同一个地方，我做错了。点点（同学兼好友）去过好多地方，像北京长城，上海，广州，总之有很多地方都去过，我哪儿也没去过，只是在郑州转了转。”看着女儿失落的表情，我也很内疚，于是安慰道：“孩子，爸爸计划以后每年带你们去两个比较大的城市看看，暑假先去北京和上海，让你们也感受一下不一样的城市文化，但是学习的时候必须专心,你只有掌握了知识和方法,才能走的更远,将来你就有能力去更多的地方,而不是依赖于别人;而现在专心读书,会让你从书本里发现不一样的世界,这个世界会带给你很多惊喜和渴望,以前你所不知道的将来在这里都可以找到答案;以前你总说会做题就行了,为啥非要读?因为英语是一种语言,是一种和我们的母语一样的沟通的方式,学再多到最后都得会用,你总不想见到一个人都撕张纸写句话地给人家吧,女儿懂事地附和着,之后开始认真地读了起来,虽然有时还会有错,但明显专心了许多.　　相比女儿,儿子更让人头疼,写作业说话,扣东西,练习网球摇头晃脑,好几次我都差点忍不住,伸出去的手最后又收回来,给他耐心讲道理.“孩子，你写作业时说话，扣东西，本来一个小时不到的时间，你可能需要两个多小时，咱们玩的时间完全浪费掉了，你希望是这样吗？我觉得你不是，那你为什么不管住自己的嘴和手呢？孩子说，上课老有人说话。我说，那你为什么不提醒他？为什么不用你的好习惯影响他呢？看到好的要学习，看到不好的要提醒改正。你认真写作业，爸爸陪你一起写文章，咱们比一比看谁先写完，孩子很兴奋地说，“那我不会的可不可以留到最后再做。”“当然可以”做题本来就是先易后难，不是吗？之后的半个多小时，儿子安安静静的写作业，我边写东西边观察他，这时的儿子不正是个安静的美男子吗？很多时候我们只顾自己的情绪，对待孩子往往粗暴简单，直接告诉孩子什么是对的，什么是错的，全然不顾孩子心中的疑问，又或者把我们的解答变成了炫耀。　　很多时候我们都是以成年人的眼光去看孩子，觉得孩子就应该什么都会，遇到孩子不懂事，不是简单制止就是粗暴打断，有时还会夹带自己的情绪。我们要培养孩子专心致志的习惯，要蹲下来真正走进孩子，了解他们心中所想，理解他并为他指点迷津，当孩子去除心结，信赖你之时，你将真正进入孩子的内心世界，倾听他们的声音，做他们心灵的引领着，他们也会将所有精力全身心地投入到学习中来，因为他们有一个坚强的后盾，可以依靠，可以被理解。　　很多时候我总在想，我们的孩子每天花掉八节课，甚至十节课的时间来学习，效果应该是有很多个“爱因斯坦或者牛顿”一类的天才或伟人，而现实却差强人意，我们除去少部分优秀之外，还有很多学生连及格都困难，是我们的孩子太笨，还是别人太聪明，让我陷入了深思。　　有的孩子天生很聪明，在他们很小的时候就聪明伶俐