小学语文《把铁路修到拉萨去》评课稿.docxVIP

小学语文《把铁路修到拉萨去》评课稿　　根据课程改革新理念，好课的标准综合地说就是：教师手中有教材，心中有学生，设计教案立足于学生“学”，走进课堂发动学生“学”，打开课本组织学生“学”，遇到障碍指导学生“学”，一句话：导学助读，使学生真正成为学习的主人。　　我听了六年级王谋兵老师的《把铁路修到拉萨去》这一堂课让我收益非浅。　　首先，这课堂气氛非常好，六年级的学生本来应该对于举手回答问题不是很感兴趣的了，但是在这节课上王老师成功的调动使得整个课堂气氛相当活跃。在学生学得那样轻松！　　其次，在教学过程中非常重视语言，强化实践。师范说，生再说，但如果能出示图画时，抓住一些提示性的词汇，相信学生说的效果会更加好。　　第三，能抓住课文主线，进行学生思维、语言的训练。整堂课紧紧抓住了“把铁路修到拉萨去”这句话，它既是西藏自治区人民的美好心愿，也是党中央经过深思熟虑后做出的一个重要的决定，这更是修建青藏铁路工人在困难面前所显现出来的决心。工人们在那修筑铁路中所遇到的种种困难是现实存在的，但它在王老师对这句话的朗读和引导中似乎都变得那么的渺小了，学生也从中感受到了修筑工人的决心和毅力，此时学生的心在动，情在涌，他们此时的心情应该是激动的，他们的心里充满了对工人们的敬佩。　　第四，进行了“小记者行动”。围绕在风火山隧道修筑中主要的三处困难分小组进行讨论，让大家都来担担文中的各种角色，在学生