056_（人教新课标）五年级语文下册 回顾 扩展二.docVIP

回顾 扩展二命题人：遥望班级 姓名 一、根据每组的上句补充出下句。天行健，。有志不在年高，。路曼曼其修远兮，。不积跬步，;不积小流，. 二、少年时应惜时。你知道那些有关珍惜时间的名言警句？请写下来。莫等闲，，。少年易老学难成，。一年之计在于春，。明日复明日，。三、把下列诗句补充完整。草铺横野六七里，。怪声无雨都张伞，。最喜小儿亡赖，。四、按课本原文填空。1．它们排列成一长串，地站着，人们的安排。天气。拉骆驼的下了他的毡帽，头上着热气，是一股的烟，干冷的空气中。2．老师教给我，，。看它从不着急，慢慢地走，;慢慢地嚼，。3．我想把我自己，在春天的土地上。变小草，绿得，变小花，开得五、课外阅读。 ——————爷爷的书房里挂着一条幅 上面写着 煮书 两个苍劲有力的大字 我感到奇怪 么可以煮呢 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛！既然是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才易消化吸收呀！”爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应（ yīng yìng ）手了。（ ）说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手，每一篇课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你（ ）能体会文章意境，（ ）可以牢记许多妙词佳句……好处(chù chǔ )可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话令我豁( huò)然开朗，”煮书“还真有道理呢！用“∕”划去文中汉字不合适的读音。查字典：“透”用部首查字法，应先查＿＿，再查＿＿画。“透”在字典里有几种解释：①渗透；穿透；②暗地里告诉；③透彻；④达到饱满的，充分的程度；⑤显露。“读透”的“透”应选＿＿种解释，“白里透红”的“透” 应选＿＿种解释。在第一自然段空白处填上恰当的标点符号。在文中的括号里填上合适的关联词。5．从“爷爷”的话中，我们也知道了：“煮书”的含义，一是——————————;二是——————————。6．根据文章内容，给短文加个题目，写在文前横线上。