小学体育游戏课：端水平衡比赛；障碍赛跑教学设计与反思.docxVIP

小学体育游戏课：端水平衡比赛；障碍赛跑教学设计与反思　　一、教育理念：　　本节课的设计依据“健康第一”教育理念，志在锻炼学生体质，磨练学生意志，激发学生对体育的兴趣，养成终身锻炼身心的良好习惯，为社会主义的伟大建设贡献更多的光和热！　　针对低年级的年龄特点，喜欢游戏、比赛的心理特点，对具有有挑战性的、新鲜的事物感兴趣，我在本堂课的教学中，综合学生这些特点，我设计了端水平稳比赛和障碍赛跑两个项目。　　二、教学内容：端水平衡比赛，障碍赛跑　　端水平衡比赛，障碍赛跑，这样的设计充分激发学生的参与热情，障碍赛跑让学生跳一跳摘到果子。　　三、教学设施：四个标志物 、四块小垫子、四个小圆圈　　为了让活动开展的更加顺利、安全，我准备了以上设施。在活动开始之前，让学生自查自己有没有带尖锐伤身的玩具、小刀在身上，避免发生安全事故。　　四、教学目标：　　1、知识与技能目标：　　通过本次游戏课的学习，使学生锻炼平衡能力和坚强意志。　　2、过程与方法目标：　　培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。　　3、情感、态度、价值观：　　培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力，感受到体育的魅力。　　五、教学内容：　　准备部分：　　学生的体育活动，因根据人的身体特点，由静到动，由慢到快，循序渐进，由浅入深开展活动，这样才是有利于学生的身心健康，达到预期的目标，否则急攻进利，活动一开始就让学生做剧烈的活动，这样事倍功夫，吃力不讨好，违背了体育精神。　　课堂常规　　1、 体育委员整队，报告人数。　　俗话说得好：“良好的开端等于成功的一半”，一堂课的好坏，开头很重要。无规矩不成方圆，没有一个好的纪律，活动很难有效开展起来。　　根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。　　根据人数、性别、身高情况，让学生站成四队，这样有利于安排照顾全体学生，让每一个学生都有在课堂上有所进步。　　队形：　　x x x x x x x x x x　　x x x x x x x x x x　　x x x x x x x x x x　　x x x x x x x x x x　　 ☆　　 要求：快、静、齐。　　组织：四列横队。　　要求：1、动作整齐、到位。 2、认真听教师口令。　　教学方法：　　教师边讲解，边示范。　　教师在讲解的时候，语速一定要慢，咬字一定要清晰，还要随之做相应的示范，并且让学生跟着一步一步练习。　　技能技巧是需要通过练习才能得到巩固和提高的，光让学生听，不让学生模仿实践，学生很容易忘记，并且学生也记不住，学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者，引导者，合作者。所以，教师要想尽一切办法，让学生参与活动中来，从而体质，意志得到提高。　　学生认真听讲动作方法和要领，集体练习。　　这里可以生生对照练习，发挥学生的主观能动性，教师再巡视，对学生进行个别辅导。　　2、师生问好，安排见习生。　　良好的师生关系，有助于学生的学习。“亲其师，信其道”说得就是这个道理。在这里，也是培养学生良好的文明习惯。　　3、宣布本次课的内容与要求。　　宣布本次课的内容与要求，让学生更加明确本节课需要怎么做，让活动更具有目标性，这样充分考虑到学生的主体地位，而不是牵着学生的鼻子走。　　4、以“开口螺旋形”绕操场慢跑300米　　　　　　这个环节的设计，是让学生做好上体育课的准备，让身体四肢得到放松，以利于接下来的活动。　　 “开口螺旋形”队形　　徒手操　　第一节：颈部运动。　　　　第二节：振臂运动。　　　　第三节：扩胸运动。　　　　第四节：俯背运动　　　　第五节：跳跃运动　　　　　　第六节：整理运动。　　这里设计学生徒手操，也是让学生做好身体上的准备，以利于在接下来的活动中，顺利、安全的完成的活动目标。在学生做徒手操的时候，播放音乐，让学生享受其中，提高学生审美情趣。　　基本部分：　　1、游戏课：端水平衡比赛；　　规则：　　球随水泼出应捡回碗内，并由裁判把水加满后再跑。　　组织：　　＋ ＋ ＋ ＋　　× × × ×　　× × × ×　　教师讲解游戏要求和规则。　　学生练习比赛。　　教师做正确评定胜负。　　学生认真听讲游戏规则。　　分组比赛。　　在游戏开始之前，老师讲好规则要求，这样有利于学生正确完成比赛内容，同时，也可以让学生当老师有小助手，帮忙当裁判，让老师从这个角色中解脱出来，站在更高的角度去参与整个活动，让师生互动的机会更加充沛。　　2、游戏：（障碍赛跑）　　规则：　　游戏者应在比赛中完成所规定的动作。　　由小裁判评定动作正确与否。　　每个队员的比赛次数相等。　　一节课，如果只设计一个活动项目，有点单调，不符合学生爱玩、爱新奇