小学教研周听课随感.docx

小学教研周听课随感　　一年一度的教研周，带着学习的心态去找“刺”听课，想让自己从中能有所提高，有所进步。对于开课老师的课觉得有很多值得学习的地方，想着要是自己面对着这样一节课，未必知道从哪下手。当然在听的过程中也有一些自己的想法，不见得成熟，却突破了自己，不再像以前那样，听课就是去听，什么想法也没有，一味地接受，不曾想过需要改动的地方，也想不出需要改动的地方，现在觉得自己稍有进步。　　今天下午两节课后是教研周评课活动，听了支教的山南江龙国老师的评课话语，觉得他在钻研教材上实在是有些功力，他把教师指导用书和教参钻研得实在是透彻，时隔那么长时间，他居然还能清楚地记得他上过的一节课的教学重难点，以及教学要求，并把上课的注意点说得那么详细，分析得头头是道。想着自己曾经上过的课，过去了，就是过去了，不曾在我脑海中留下些什么印象，即使是公开课，我也不记得些什么，有些课甚至想不起来自己曾经上过，现在想来我当时是怎样给学生上这样的课的，有一点是肯定的，那就是钻研教材不够深，对教材不够熟，草率地上课，或许借用了网络资源上课，这样的课是不负责任的课，即使当时觉得不错，它也是昙花一现，最终它是不属于自己课，因为我从中没有得到收获，为了教课而教课，不能提高自己的教学水平，自己的教学水平都不能提高，何谈提高课堂教学效率？江龙国老师说得对，学校靠不了任何人，只能靠我们自己，我们首先要提高自己的水平，才能提高学生的水平，不要埋怨任何人，也不要指望任何人，首先要把自己提升为一名合格　　一年一度的教研周，带着学习的心态去找“刺”听课，想让自己从中能有所提高，有所进步。对于开课老师的课觉得有很多值得学习的地方，想着要是自己面对着这样一节课，未必知道从哪下手。当然在听的过程中也有一些自己的想法，不见得成熟，却突破了自己，不再像以前那样，听课就是去听，什么想法也没有，一味地接受，不曾想过需要改动的地方，也想不出需要改动的地方，现在觉得自己稍有进步。　　今天下午两节课后是教研周评课活动，听了支教的山南江龙国老师的评课话语，觉得他在钻研教材上实在是有些功力，他把教师指导用书和教参钻研得实在是透彻，时隔那么长时间，他居然还能清楚地记得他上过的一节课的教学重难点，以及教学要求，并把上课的注意点说得那么详细，分析得头头是道。想着自己曾经上过的课，过去了，就是过去了，不曾在我脑海中留下些什么印象，即使是公开课，我也不记得些什么，有些课甚至想不起来自己曾经上过，现在想来我当时是怎样给学生上这样的课的，有一点是肯定的，那就是钻研教材不够深，对教材不够熟，草率地上课，或许借用了网络资源上课，这样的课是不负责任的课，即使当时觉得不错，它也是昙花一现，最终它是不属于自己课，因为我从中没有得到收获，为了教课而教课，不能提高自己的教学水平，自己的教学水平都不能提高，何谈提高课堂教学效率？江龙国老师说得对，学校靠不了任何人，只能靠我们自己，我们首先要提高自己的水平，才能提高学生的水平，不要埋怨任何人，也不要指望任何人，首先要把自己提升为一名合格　　一年一度的教研周，带着学习的心态去找“刺”听课，想让自己从中能有所提高，有所进步。对于开课老师的课觉得有很多值得学习的地方，想着要是自己面对着这样一节课，未必知道从哪下手。当然在听的过程中也有一些自己的想法，不见得成熟，却突破了自己，不再像以前那样，听课就是去听，什么想法也没有，一味地接受，不曾想过需要改动的地方，也想不出需要改动的地方，现在觉得自己稍有进步。　　今天下午两节课后是教研周评课活动，听了支教的山南江龙国老师的评课话语，觉得他在钻研教材上实在是有些功力，他把教师指导用书和教参钻研得实在是透彻，时隔那么长时间，他居然还能清楚地记得他上过的一节课的教学重难点，以及教学要求，并把上课的注意点说得那么详细，分析得头头是道。想着自己曾经上过的课，过去了，就是过去了，不曾在我脑海中留下些什么印象，即使是公开课，我也不记得些什么，有些课甚至想不起来自己曾经上过，现在想来我当时是怎样给学生上这样的课的，有一点是肯定的，那就是钻研教材不够深，对教材不够熟，草率地上课，或许借用了网络资源上课，这样的课是不负责任的课，即使当时觉得不错，它也是昙花一现，最终它是不属于自己课，因为我从中没有得到收获，为了教课而教课，不能提高自己的教学水平，自己的教学水平都不能提高，何谈提高课堂教学效率？江龙国老师说得对，学校靠不了任何人，只能靠我们自己，我们首先要提高自己的水平，才能提高学生的水平，不要埋怨任何人，也不要指望任何人，首先要把自己提升为一名合格