小学作文复习随笔 身临其境的动作描写.docxVIP

小学作文复习随笔 身临其境的动作描写 　写人记事的文章中，细致的动作描写，往往会给文章带来意想不到的风采，使人物的形象更丰满，人物特征更鲜明，使读者如见其人如闻其声。 　来看看下面一位小伙伴的习作—— 　终于来到了溪水的上游，只见清澈的溪流在阳光的映衬下闪着微光，溪水中一条条小鱼自由地穿梭嬉戏。 　姐姐三步并作两步地跑到溪边，甩掉脚上的布鞋，将袖子和裤脚向上一挽，就蹑手蹑脚地踏进了小溪中。她在溪水中慢慢移动中，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千金重的鞋。她把帽檐轻轻地扭到了脑后，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。忽然，她停下脚步，双手对着右边的一个地方猛地一扎，然后又迅速捞起，一条小鱼竟被她捧在手中了。 　瞧，小作者抓住了姐姐在小溪中捉鱼的一系列细节动作，把一个天真可爱聪慧伶俐的小女孩形象，展现在了我们的面前。姐姐在溪中捉鱼时的动作写得多清楚呀：躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。忽然，她停下脚步，双手对着右边的一个地方猛地一扎，然后又迅速捞起这一系列连贯而准确的细节动作描写，带给了我们身临其境的感受，让我们仿佛也置身在清澈的溪水旁，目睹了姐姐捉鱼的全过程。 　要想把动作写得细致生动，仔细观察是必不可少的。我们首先要调动自己的各种感官，对人物进行非常细致的观察；其次把人物的动作拆解细化，按照一定的顺序写清楚；最后，还要特别注意用词的准确性。这样才能使我们笔下的人物性格鲜明，活灵活现。 　 　写人记事的文章中，细致的动作描写，往往会给文章带来意想不到的风采，使人物的形象更丰满，人物特征更鲜明，使读者如见其人如闻其声。 　来看看下面一位小伙伴的习作—— 　终于来到了溪水的上游，只见清澈的溪流在阳光的映衬下闪着微光，溪水中一条条小鱼自由地穿梭嬉戏。 　姐姐三步并作两步地跑到溪边，甩掉脚上的布鞋，将袖子和裤脚向上一挽，就蹑手蹑脚地踏进了小溪中。她在溪水中慢慢移动中，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千金重的鞋。她把帽檐轻轻地扭到了脑后，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。忽然，她停下脚步，双手对着右边的一个地方猛地一扎，然后又迅速捞起，一条小鱼竟被她捧在手中了。 　瞧，小作者抓住了姐姐在小溪中捉鱼的一系列细节动作，把一个天真可爱聪慧伶俐的小女孩形象，展现在了我们的面前。姐姐在溪中捉鱼时的动作写得多清楚呀：躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。忽然，她停下脚步，双手对着右边的一个地方猛地一扎，然后又迅速捞起这一系列连贯而准确的细节动作描写，带给了我们身临其境的感受，让我们仿佛也置身在清澈的溪水旁，目睹了姐姐捉鱼的全过程。 　要想把动作写得细致生动，仔细观察是必不可少的。我们首先要调动自己的各种感官，对人物进行非常细致的观察；其次把人物的动作拆解细化，按照一定的顺序写清楚；最后，还要特别注意用词的准确性。这样才能使我们笔下的人物性格鲜明，活灵活现。 　 　写人记事的文章中，细致的动作描写，往往会给文章带来意想不到的风采，使人物的形象更丰满，人物特征更鲜明，使读者如见其人如闻其声。 　来看看下面一位小伙伴的习作—— 　终于来到了溪水的上游，只见清澈的溪流在阳光的映衬下闪着微光，溪水中一条条小鱼自由地穿梭嬉戏。 　姐姐三步并作两步地跑到溪边，甩掉脚上的布鞋，将袖子和裤脚向上一挽，就蹑手蹑脚地踏进了小溪中。她在溪水中慢慢移动中，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千金重的鞋。她把帽檐轻轻地扭到了脑后，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。忽然，她停下脚步，双手对着右边的一个地方猛地一扎，然后又迅速捞起，一条小鱼竟被她捧在手中了。 　瞧，小作者抓住了姐姐在小溪中捉鱼的一系列细节动作，把一个天真可爱聪慧伶俐的小女孩形象，展现在了我们的面前。姐姐在溪中捉鱼时的动作写得多清楚呀：躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。忽然，她停下脚步，双手对着右边的一个地方猛地一扎，然后又迅速捞起这一系列连贯而准确的细节动作描写，带给了我们身临其境的感受，让我们仿佛也置身在清澈的溪水旁，目睹了姐姐捉鱼的全过程。 　要想把动作写得细致生动，仔细观察是必不可少的。我们首先要调动自己的各种感官，对人物进行非常细致的观察；其次把人物的动作拆解细化，按照一定的顺序写清楚；最后，还要特别注意用词的准确性。这样才能使我们笔下的人物性格鲜明，活灵活现。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、