苏教版语文七年级下第6课《月迹》同步练习初一语文教学反思学案说课稿.docVIP

月迹 课时训练班级 学号 姓名 得分 一．基础知识及运用。1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字 倏忽( ) 粗糙( ) 玉qì ( ) 面面相qù ( )2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。①我们都面面相觑了，疏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发稍儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。②我突然觉得，我们有了月亮，那无边无迹的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的映章吗？错别字改 正3．下面都是咏月的诗词名句，请在空格处填上所缺的诗句、作者或出处。(1)举杯邀明月，_______________。(李白《月下独酌》)(2)______________，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)(3)江天二色无纤尘，皎皎空中孤月轮。(张若虚《_____________》)(4)人有悲欢离合，_____________，_____________。(_____《水调歌头·明月几时有》(5)可怜九月初三夜，________________。(白居易《暮江吟》)4．沟通是一片阳光，可以让彼此的心温暖如春。最近，小明认为父母不够关心自己，在思想和行为上有些叛逆，令父母很头疼。脾气暴躁的父亲还动手打过小明几次，一时家庭气氛有些紧张。一天，小明在自己书房里看到了这样一张纸条：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长，因为重要的不是身累，而是心累。——爸爸留言”小明看完之后，不禁热泪盈眶，马上扑到爸爸怀里说道：“　　　　　　　　　。”假如你是小明，你会怎么说呢？把你想说的话写出来（50字之内）。 ___________________________________________________________________________二．阅读理解、分析。（一）我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!” 妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!” 我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： “你们说，月亮是个什么呢?” “月亮是我所要的。”弟弟说。 “月亮是个好。”妹妹说。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗? 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。5．请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．谈谈你对“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”的理解。 7．文章结尾说“大家都觉得满足了”，反映了孩子们什么样的心理? 文章抒发了一种什么感情?