学前班集体备课教案课题：前鼻韵母un.docxVIP

学前班集体备课教案课题：前鼻韵母un　　教学目标：　　知识与技能：　　1、学会un这个前鼻韵母的四声。　　2、能记清形，读准音，正确书写。　　3、学会un与声母相拼的音节。　　4、能看图说一句完整的话。　　过程与方法：　　认识前鼻韵母un,在教师指导下学会un和声母的拼读。　　情感态度与价值观：　　了解课本中出示的动物，培养学生热爱动物的思想感情。　　教学重点：　　教学本课，前鼻韵母un的发音是重点。　　教学难点：　　声母un和相关音节的拼读方法。　　教学准备：　　教具：放大彩图两幅，声母及单韵母和un有关音节卡片，儿歌的投影影片。　　学具：有关声母、韵母及音节卡片。　　课时划分：两课时　　教学过程：　　第一课时　　（一）复习检查。　　1、小朋友，我们已经认识了三个前鼻韵母宝宝，让我们来叫叫它们的名字，可要看准了，别叫错了噢。（指名读，然后跟读）（齐读）an en in有一个共同的名字叫---（前鼻韵母）。这三个前鼻韵母带上了各种各样的小帽子你还能叫出它们的名字吗？（集体读）　　2、这节课我们继续到前鼻韵母家族和整体认读家族去看一看。　　（二）导入新课。　　1、小朋友，老师给你们带来了一幅非常好看的图，你们瞧：（出示图片）　　2、问：图上有谁？他们在干什么？请学生个别回答，师引导学生说出图的主要内容。这幅图还配有一首非常好听的儿歌呢，大家仔细听好了（师示范读儿歌，速度慢并配以动作）抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。　　3、跟老师读一遍。老师相信你们和老师一起读会更棒。　　（三）教学声母un的发音，记清形。　　1、示范发音，讲要领：发音时，由“u”向前鼻韵母的鼻尾音“-n”滑动。　　2、学生练读，指名读，齐读，开火车读。　　3、你能在插图上找到un吗？还有什么办法能记住它？　　教顺口溜：温度温度un un un，体温体温un un un。　　（四）教学un的四声练习。　　1、（和其它的前鼻韵母一样，喜欢戴小帽子，你们瞧，它们来啦！）师范读，学生听。　　2、学生通过各种形式练读。　　3、游戏“小心炸弹”巩固。　　（五）指导书写。　　1、请学生说说应该怎样把它写好。　　2、师总结：先写，再写，它们俩要靠拢，因为它们现在是一家人了。　　3、范写，指名演板，学生描红后再写。　　第二课时　　（一）复习巩固　　1、复习un四声。　　利用游戏“看谁反应快”和卡片来练习。　　（二）看图拼读音节，学说一句话。　　 1、请学生观察课本，读读那些音节。　　 2、根据图意，理解词语并读熟。　　 3、用课本中的词语说句子。　　（三）认一认课本第37页中的动物，看一看哪些是昆虫。　　1、请学生说一说动物的名称。　　2、再请学生说一说昆虫的特征，图中哪些是昆虫。　　（五）布置作业　　1、用《拼音》第36页的词语造句。　　2、把“词语练习”中出现的音节每个写一行。　　　　教学目标：　　知识与技能：　　1、学会un这个前鼻韵母的四声。　　2、能记清形，读准音，正确书写。　　3、学会un与声母相拼的音节。　　4、能看图说一句完整的话。　　过程与方法：　　认识前鼻韵母un,在教师指导下学会un和声母的拼读。　　情感态度与价值观：　　了解课本中出示的动物，培养学生热爱动物的思想感情。　　教学重点：　　教学本课，前鼻韵母un的发音是重点。　　教学难点：　　声母un和相关音节的拼读方法。　　教学准备：　　教具：放大彩图两幅，声母及单韵母和un有关音节卡片，儿歌的投影影片。　　学具：有关声母、韵母及音节卡片。　　课时划分：两课时　　教学过程：　　第一课时　　（一）复习检查。　　1、小朋友，我们已经认识了三个前鼻韵母宝宝，让我们来叫叫它们的名字，可要看准了，别叫错了噢。（指名读，然后跟读）（齐读）an en in有一个共同的名字叫---（前鼻韵母）。这三个前鼻韵母带上了各种各样的小帽子你还能叫出它们的名字吗？（集体读）　　2、这节课我们继续到前鼻韵母家族和整体认读家族去看一看。　　（二）导入新课。　　1、小朋友，老师给你们带来了一幅非常好看的图，你们瞧：（出示图片）　　2、问：图上有谁？他们在干什么？请学生个别回答，师引导学生说出图的主要内容。这幅图还配有一首非常好听的儿歌呢，大家仔细听好了（师示范读儿歌，速度慢并配以动作）抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。　　3、跟老师读一遍。老师相信你们和老师一起读会更棒。　　（三）教学声母un的发音，记清形。　　1、示范发音，讲要领：发音时，由“u”向前鼻韵母的鼻尾音“-n”滑动。　　2、学生练读，指名读，齐读，开火车读。