2017年语文S四年级下册语文第二单元导学案教学计划.docVIP

语文S版四年级下册语文导学案主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 课题5 古诗三首课时22、讨论你不懂的字、词、句。3、你读懂了哪首诗，用自己的话把诗人描绘的景象写一写。并说说你从诗中体会到作者怎样的情感？X k B 1 . c o m【拓展延伸】1.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《泊船瓜洲》。2.唐代除了被称为“诗圣”的杜甫，还有哪些大诗人？你还知道他们的哪些作品？X| k |B| 1 . c|O |m课型学+展学习目标：1、学习本课生字新词，边读边看插图和注释，理解诗句意思，体会诗句所描绘的景象。2、读懂诗文，背诵诗文。X| k |B| 1 . c|O |m【自主学习】1、“诗圣”指的是谁？你会背诵他的哪些作品？2、我能组词：畔（ ） 莺（ ） 蹄（ ） 御（ ） 隔（ ） 数（ ） 3、我能辨别： 暮（ ） 幕（ ） 墓（ ） 慕（ ） 4、正确流利地朗读古诗。【合作探究】1、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，用自己的话把诗句的意思连起来说一说。把你不懂的词句，做上记号跟学习对子交流。w W w .x K b 1.c o M语文S版四年级下册语文导学案主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 课题6 桂林山水课时2【合作探究】1、课文是怎样评价桂林山水的？读一读，并理解。2、读一读第二段，漓江的水与别处的水有什么不同，画出漓江水的特点，想想课文是怎样分别描写的？3、练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情4、读一读第三段，桂林的山与别处的山有什么不同，画出体现桂林山特点的词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。5、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？【拓展延伸】1、给大家当小导游介绍一下桂林的山和水。2、课文第二段和第三段在表达上有什么相同的地方？课型学+展学习目标：1、学习本课生字新词，初步了解课文内容，在阅读中积累好词佳句。2、学习作者抓住景物特点，具体形象地描写景物的方法。3、有感情地朗读课文，背诵课文。【自主学习】1、你们到哪个风景区游览过，你认为哪里的景色最美？你了解桂林哪些景点吗？2、我能组词：漾（ ） 镜（ ） 瑕（ ） 峦（ ） 览（ ）骆（ ）驼（ ） 罗（ ） 障（ ）3、 联系上下文，借助工具书，理解下列词语的意思。波澜壮阔： 危峰兀立： 峰峦雄伟： 怪石嶙峋： 无瑕： 4、我知道课文主要写了： 。课文一开始总写 ，接着分别具体描写 。语文S版四年级下册语文导学案主备人： 学习时间： 班级： 小组： 小主人： 课题7 走进丽江课时21、从第一自然段中，我知道了“丽江是