《天净沙 秋思》《天净沙 秋思》教学设计.docVIP

《天净沙 秋思》《天净沙 秋思》教学设计 ? 学习目标1．通过反复诵读，能正确说出作者寄寓在小曲中的思想感情。2．通过画面的赏析，准确描述小曲表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。3．通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。?一、课前预习：学法指导??????阅读欣赏一首诗（曲）的一般方法：1．从语言入手，再现画面。2．从画面感受意境。3．运用联想、想象，进行再创造，进入它的艺术境界,丰富诗（曲）的内容。相关链接??????【元曲】曲和词体式相近，完整的标题由曲牌名和题目组成。曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括套数（又叫散套、套曲）和小令（又叫叶儿）两种。马致远的《天净沙?秋思》就是有标题的小令。散曲，是金元时期产生于我国北方的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，是元代韵文的主体，它主要形式有小令和套数两种。小令，又叫叶儿，是独立的一支小曲。每首曲都有一个曲牌名，根据曲牌的不同，其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。马致远的《秋思》就是小令。套数，又叫套曲、散套，其体制特点有：一是由两首以上同宫调的曲子相联而成的组曲，每篇套数的曲子，可多可少。二是同一篇套数的各支曲子押韵必须相同，即要一韵到底。三、每篇套数一般都有“尾声”，表示内容和乐曲的终结。散曲的兴起，促进了古典诗歌形式的解放和发展。【作者简介】马致远（1250？一1321？），字千里，号东篱，大都（今北京市）人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提，称为“元曲四大家”。元末明初的贾仲更称他是“战文场，曲状元，姓名香贯满梨园”（[凌波仙?吊词]）。所作杂剧现知有十五种，存世的仅六种。他的散曲意境优美，语言清峻流畅，近人辑为《东篱乐府》一卷。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在一次羁旅途中，写下了《天净沙?秋思》。??????知识预习??????（一）．解释词语：【西风】【断肠】②词义辨析：【古道】〖古道（热肠）〗（二）．说出诗的大意______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（三）．阅读课文填空。1．《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：__________________________________________________________________?2．《天净沙?秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：_______________________二．初读古诗，整体感知。1、朗读并划出节奏。2、写出这首小令的一、三、五句押____韵，二、四句押____韵,并说说押韵的作用______________________________________________________________________________。3、说说前三句与后两句的句式特点：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。三．品读赏析，感受诗情1．本曲前三行列出了哪些景物？这些景物有什么样的特点，在表达作者的思想感情起了什么作用？______________________________________________