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2018-08-08 发布于贵州
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小学科学优秀案例：生活中的真菌.docx

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小学科学优秀案例：生活中的真菌

小学科学优秀案例：生活中的真菌　　教材分析　　真菌是和动物、植物、细菌、病毒相并列的又一类生物。　　本课力图引导学生通过探究真菌与人类生活的密切关系认识和了解真菌。　　学情分析　　1．通过前边教学情况来看，学生对微生物这部分内容比较陌生。　　2．学生认知发展分析：学生对真菌的认识不足，需要教师点拨。　　3．学生认知障碍点：认为蘑菇是植物的学生比较多。　　教学目标　　1．通过学习认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点　　2．通过学习认识真菌对自然界的意义和与人类的关系。　　3．认识当地常见的食用菌种类及各自的主要特征。　　教学重点和难点　　教学重点：　　使学生认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。　　教学难点：　　使学生认识真菌对自然界的意义和与人类的关系。　　　　教材分析　　真菌是和动物、植物、细菌、病毒相并列的又一类生物。　　本课力图引导学生通过探究真菌与人类生活的密切关系认识和了解真菌。　　学情分析　　1．通过前边教学情况来看，学生对微生物这部分内容比较陌生。　　2．学生认知发展分析：学生对真菌的认识不足，需要教师点拨。　　3．学生认知障碍点：认为蘑菇是植物的学生比较多。　　教学目标　　1．通过学习认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点　　2．通过学习认识真菌对自然界的意义和与人类的关系。　　3．认识当地常见的食用菌种类及各自的主要特征。　　教学重点和难点　　教学重点：　　使学生认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。　　教学难点：　　使学生认识真菌对自然界的意义和与人类的关系。　　　　教材分析　　真菌是和动物、植物、细菌、病毒相并列的又一类生物。　　本课力图引导学生通过探究真菌与人类生活的密切关系认识和了解真菌。　　学情分析　　1．通过前边教学情况来看，学生对微生物这部分内容比较陌生。　　2．学生认知发展分析：学生对真菌的认识不足，需要教师点拨。　　3．学生认知障碍点：认为蘑菇是植物的学生比较多。　　教学目标　　1．通过学习认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点　　2．通过学习认识真菌对自然界的意义和与人类的关系。　　3．认识当地常见的食用菌种类及各自的主要特征。　　教学重点和难点　　教学重点：　　使学生认识真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。　　教学难点：　　使学生认识真菌对自然界的意义和与人类的关系。　　