学生学习材料 人教版三年级第五册语文复习资料【复习方案】.docxVIP

学生学习材料 人教版三年级第五册语文复习资料【复习方案】　　人教版三年级第五册语文复习资料【复习方案】　　一、复习目标　　1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识XX个字，会写1300个字。　　3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。　　6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。　　7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。　　8．开始学习略读，粗知文章大意。　　9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。　　10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。　　11．开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。　　12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。　　13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。　　二、复习要点：　　1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子。　　2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累优美词语、句段。　　3、结合《语文园地》中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。　　4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。　　三、复习形式：　　以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。　　四、时间安排：　　12月22日——12月25日 （共4天） 分单元复习　　12月26日——1月5日 （共7天） 归类复习　　1月6日——1月12日（共5天） 综合复习　　五、复习方法和步骤：　　（一）单元复习：按照课文编排的顺序，逐组课文进行复习。　　力求做到：　　 1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。　　 2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。　　 3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。　　 4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等。　　（二）归类复习：分为基础知识、阅读、写作三个部分。　　1、基础知识：　　1）汉语拼音：着重复习读拼音写词语。（参见书后生字表一、二部分）；多单字的运用。　　2）汉字：能按笔顺正确书写；形近字、同音字的组词（辨认、换偏旁、改正错别字）；查字典的复习，判断字义。　　3）词语：ABB式AABB式ABAC式AABC式词语的积累；四字词语的理解及运用；近义词和反义词；给词语分类；选词填空。　　4）句子：了解基本句式，照样子写句子（句式改变、把字句、被字句、换种说法）；造句（好词、关联词）；修改病句（成分残缺、意思重复、矛盾）；扩句。　　5）标点符号：逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引号的用法。　　2、阅读：课内阅读和课外阅读　　重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培养认真读题、认真思考的习惯。锻炼学生初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。　　A. 分层、归纳层意，主要内容。　　 B. 分段。　　 C. 画出重点句、总起句。　　 D. 结合上下文理解词语意思。　　 E. 照样子写词语。（ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＣ）　　 F. 在（）里填上合适的词。　　 G. 在文中填写出适当的话。　　 H. 画出有关的句子。（比喻、拟人等）　　 I.划出文中不正确的字或词语。　　 J.从文中找出近义词或反义词。　　 K. 造句。　　 L. 阅读短文，找出有关的词语。　　 M.抄写句子。　　 N. 回答问题。　　3、写作：写人、记事（活动）、