小学科学教学论文利用多媒体，让高效之花在科学课教学中绽放.docxVIP

小学科学教学论文利用多媒体，让高效之花在科学课教学中绽放　　小学科学教学论文利用多媒体，让高效之花在科学课教学中绽放　　山丹县 东街小学 杜淑珍　　【内容摘要】高效课堂的实施与开展已经很久了，而作为小学生的科学启蒙老师应该培养好学生的科学素养，让学生上高效的科学课，这很重要！在科学教学中利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理，编制科学学科多媒体教学课件，同时利用多媒体课件和实物投影机的媒体表现形式和较好的演示功能，以及方便自由的自主性学习特性来实现小学科学课教学的高效。多媒体技术与科学教学的结合，可以创设良好的实验情境、激发兴趣，在教学中易于突破重难点，从而达到创造教育的要求，实现科学教学的高效。　　【关键词】多媒体课堂高效激发兴趣创设情境 突破重难点　　 多媒体的主要特性之一：信息集成，易于控制，在教学中运用普遍。传统教学，教师把相当一部分时间用在板书上，以至于教学时间过多，增加学生课外负担。合理利用多媒体信息集成优势，可以大大提高学生在有限的单位时间内获取更多的信息，较彻底地分解知识技能信息的复杂度，减少信息在大脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的加工转换过程，充分传达教学意图；多媒体操作灵活，控制方便，信息灵活呈现，避免了千篇一律的灌输缺陷，教师可以真正做到以学生为中心的情景式教学，是现代教育所提倡的加强教与学的交流，调动学生主观能动性的有效形式，也是有效的实行课堂高效的途径之一。　　一、应用多媒体教学，激发学生学习科学的兴趣，提高教学效率　　在小学科学教学中，涉及的领域是方方面面的，在平时的教学中，能够充分利用多媒体的形象化、直观性，把学生带入一个绘声绘色的世界，提高学生的学习兴趣。例如在讲《做个太阳能热水器》时，因为家家户户都有太阳能，但是很少有小学生知道太阳能热水器的具体结构以及应用原理，老师又不可能把太阳能热水器搬到课堂，这个时候，用多媒体展示太阳能热水器的下面图、剖面图，配合相关文字说明甚至加一些水流动的动画，小学生个个伸长脖子在那听，有些已经跃跃欲试，想自己动手做个太阳能热水器了，这时，学生的兴趣已经产生了。再如，在讲《金鱼》时，学生都见过金鱼，除了课堂老师展示真实的金鱼以外，还要同学们讲解一下自己平时见到过的金鱼，很多很多，大家饶有兴致。但是些时我利用多媒体展示了世界上很多比较典型的，样子比较独特的金鱼时，全班同学都在“哇、哇哇“的共鸣中学习，原来世界上还有这样的金鱼！这时，孩子们的学习兴趣由然而生！　　二、制作录像或课件，实现科学课教学的高效　　小学科学教学论文利用多媒体，让高效之花在科学课教学中绽放　　山丹县 东街小学 杜淑珍　　【内容摘要】高效课堂的实施与开展已经很久了，而作为小学生的科学启蒙老师应该培养好学生的科学素养，让学生上高效的科学课，这很重要！在科学教学中利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理，编制科学学科多媒体教学课件，同时利用多媒体课件和实物投影机的媒体表现形式和较好的演示功能，以及方便自由的自主性学习特性来实现小学科学课教学的高效。多媒体技术与科学教学的结合，可以创设良好的实验情境、激发兴趣，在教学中易于突破重难点，从而达到创造教育的要求，实现科学教学的高效。　　【关键词】多媒体课堂高效激发兴趣创设情境 突破重难点　　 多媒体的主要特性之一：信息集成，易于控制，在教学中运用普遍。传统教学，教师把相当一部分时间用在板书上，以至于教学时间过多，增加学生课外负担。合理利用多媒体信息集成优势，可以大大提高学生在有限的单位时间内获取更多的信息，较彻底地分解知识技能信息的复杂度，减少信息在大脑中从形象到抽象，再由抽象到形象的加工转换过程，充分传达教学意图；多媒体操作灵活，控制方便，信息灵活呈现，避免了千篇一律的灌输缺陷，教师可以真正做到以学生为中心的情景式教学，是现代教育所提倡的加强教与学的交流，调动学生主观能动性的有效形式，也是有效的实行课堂高效的途径之一。　　一、应用多媒体教学，激发学生学习科学的兴趣，提高教学效率　　在小学科学教学中，涉及的领域是方方面面的，在平时的教学中，能够充分利用多媒体的形象化、直观性，把学生带入一个绘声绘色的世界，提高学生的学习兴趣。例如在讲《做个太阳能热水器》时，因为家家户户都有太阳能，但是很少有小学生知道太阳能热水器的具体结构以及应用原理，老师又不可能把太阳能热水器搬到课堂，这个时候，用多媒体展示太阳能热水器的下面图、剖面图，配合相关文字说明甚至加一些水流动的动画，小学生个个伸长脖子在那听，有些已经跃跃欲试，想自己动手做个太阳能热水器了，这时，学生的兴趣已经产生了。再如，在讲《金鱼》时，学生都见过金鱼，除了课堂老师展示真实的金鱼以外，还要同学们讲解一下自己平时见到过的金鱼，很多很多，大家饶有兴致。