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2009年高考感悟： （1）注重知识掌握的准确程度，关注主干知识的细节把握。 （2）注重考查运用知识分析解决问题的能力。 希腊先哲的人文精神 文艺复兴巨匠的人文风采 * “我仰望星空， 它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索、追随。 我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。 我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息、依偎。 我仰望星空， 它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热， 让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。” 温家宝 《仰望星空》 高考回顾 能力诊断 知识整合 迁移拓展 高考回顾 文艺复兴和近代科技 6分 主观 山东 文艺复兴、启蒙运动 启蒙运动 古希腊先哲、启蒙运动 2分 8分 4分 4分 3分 4分 分值 选择 选择 选择 选择 选择 选择 题型 古希腊先哲 文艺复兴、宗教改革、 启蒙运动 文艺复兴 高考考点 福建 海南 江苏 广东 北京 四川 省市 高考回顾 1.（2009广东）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想 D 高考回顾——考题回放 2.（2009海南） 19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是 A．孟德斯鸠 B．狄德罗 C．洛克 D．伏尔泰 A 高考回顾——考题回放 3. (2009江苏) 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A．崇尚理性和科学的结合 B．批判罗马天主教的愚昧统治 C．坚持国家权力高于教会 D．设计了未来理想的社会制度 B 高考回顾——考题回放 高考回顾 知识整合 苏格拉底 普罗塔 哥拉 作用或影响 主要观点 代表人物 人是万物的尺度 强调知识的作用；道德和知识合二为一 强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严 使哲学成为一门研究“人”的学问，崇尚知识和自由探索的理性精神影响深远 知识整合 人 知识整合 莎士比亚 拉斐尔 米开朗琪罗 达·芬奇 薄伽丘 核心内容 代表作 代表人物 《十日谈》 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 《大卫》《摩西》 《西斯廷圣母》 《哈姆雷特》 人文主义 (提倡人性，反对神性，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来。) 反对神学观念 人性 文艺复兴的背景和评价；其特点及原因 知识整合 宗教改革运动 加尔文 马丁·路德 核心内容 主要观点 著作 代表人物 《九十五条论纲》 《基督教原理》 因信称义 信仰得救 先定论 批判神权统治，否定教皇权威 倡导人性解放和思想自由 人性 宗教改革的背景、影响、性质及实质 知识整合 启蒙运动的理性之光 康德 卢梭 伏尔泰 孟德斯鸠 贡献 主要观点 著作 代表人物 《论法的精神》 《社会契约论》 《纯粹理性批判》 三权分立 自由、平等 人民主权论 天赋人权 人非工具 成为资产阶级政治制度的基本原则 18世纪是伏尔泰的世纪 奠定民主政治的理论基础（主张创立民主共和国） 最终确立了人类的主体地位 倡导开明君主制 人权 比较三者在批判对象、形式、领域、影响方面的差异 能力诊断 在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带着人们迈进科学的理性时代。 能力诊断 能力诊断 请回答： （1）14-18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流？它们能够兴起的共同的根本原因是什么？ （2）这三次思想潮流各自具有怎么样的特点？请结合各自的内容加以说明。 （3）三次思想潮流产生的共同影响是什么？ 在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带着人们迈进科学的理性时代。 请回答： （1）14-18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放