幼儿园：幼儿园大班案数学、音乐、英语.docVIP

幼儿园大班数学活动：认识时钟作者：张雪燕 来源：寿光市文家街道新世纪幼儿园 ［活动目标］1、感受时钟在人们生活中的用途。2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点。3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。 ［活动准备］　1、时间的图片若干　　2、各种各样的小钟（幼儿自带，做钟表展览用）　　3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型　　4、1－12的数字头饰　　5、老狼头饰及音乐磁带 ［活动过程］一、了解时钟在人们生活中的用处　　1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。　　2、感受钟对人们的用处，　　老师：你家里有没有时钟？你还看见哪里有钟？为什么那里有钟？　　小结：时钟可以告诉我们时间，给我们的生活、学习、工作带来了方便。 二、引导幼儿仔细观察时钟，了解时钟的表面结构。　　1、参观钟表店：刚才小朋友说在很多地方见过时钟，今天，我也给你们带来了很多的时钟！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的？钟面上有什么？　　2、引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并解决问题。　　3、说一说：　　（1）、它们的钟面上有什么？（时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字）　　这些数字是怎样排列的？哪一根针是时针（分针、秒针）？　　（2）、这些时钟是一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）你最喜欢哪一个？　　--为什么会有这些呢？如果没有会怎么样？（幼儿自由想象） 三、操作演示法，发现时针、分针运转的规律。　　（1）让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。　　老师：时针和分针是怎样告诉我们时间的呢？请你认真的想一想，做一做。　　（2）教师操作，让幼儿了解表针的运转规律。　　老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）　　老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)　　（3）师生共同小结，让幼儿了解时针、分针运转的规律，学会看整点。　　老师：长针指在12上时，短针指在几上就是几点。孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗？那你们把它的小秘密都记在心里了吗？能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？（幼儿踊跃发言） 四、游戏：分针带着时针转。　　方法：12名幼儿自由选择1－12的数字头饰，按顺序拉手站成圆圈，表示一个大表盘，再请两名幼儿分别扮演时针和分针，在圈内随着音乐转圈，音乐停止时，两针要指向老师事先要求的时间，其他幼儿当裁判看看是否正确。　　五、操作练习法，引导幼儿进行拨针练习，巩固对整点的认识。方法：老师扮演老狼，孩子们手拿时钟模型问老狼：“老狼老狼几点了？”老狼回答几点，小羊就拨到几点，小羊拨好了钟就定住，请老狼看钟，拨错了的小羊要被老狼吃掉。［活动延伸］　　老师把事先准备好的时间图片放在区角里让孩子们继续玩“老狼老狼几点了？”的游戏。 好好玩的蚕豆 　　［活动目标］　1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。　2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识。　　3.在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐。　　［活动准备］　蚕豆种子人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张；含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。　　［活动过程］　　一、合作猜豆　　过渡语：今天老师带来了一些小蚕豆，想和小朋友一起玩一个猜豆的游戏。　　游戏规则：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次，看谁猜得对。　　评析：用“猜豆”的游戏开始本次活动，调动了幼儿参与的积极性，还复习了5的组成。两两合作的形式可以培养幼儿的合作能力，互当老师的角色可以激发幼儿的自信心，孩子们学习的兴趣非常浓郁。　　二、蚕豆分家　　过渡语：蚕豆种子挤在一起，非常不舒服，它们想请小朋友来给它们分家呢！它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一起。　　1.比较观察：蚕豆宝宝有什么不一样。　　2.分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。　　（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。（2）幼儿自选作业：　　难度一：按标记分类统计。（作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字）　　难度二：分类统计并做标记。　　3.讲评作业。　　评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在观察的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学习数的组成。在这里，老师提供了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原来基础上获得成功。田字格的设计还可以让幼儿复习书写数字，把数字写好。　　三、蚕豆发芽　　过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢？　　1.每组出示3盘发芽的蚕豆