七年级音乐下册第四单元二泉映月课件3.pptVIP

* 分析：引子+主题部分 引子 主题 欣 赏 《二泉映月》堪称中国传统音乐之佳作，获“二十世纪华人经典音乐作品奖”，1985在美国被评选为最受西方听众喜爱的十首流行乐曲之一。 关于《二泉映月》曲名的由来，祝世匡先生有这样一段重要的回忆：当年录音后，杨荫浏先生问阿炳这支曲子的曲名时，阿炳说：“这支曲子是没有名字的，信手拉来，久而久之，就成了现在这个样子。”杨先生又问：“你常在什么地方拉？”阿炳回答：“我经常在街头拉，也在惠山泉亭上拉。”杨先生脱口而出：“那就叫《二泉》吧。”我说：“光名《二泉》，不像个完整的曲名，粤曲里有《三潭印月》，是不是可以称它为《二泉印月》呢？”杨先生说：“印字抄袭得不够好，我们无锡有个映山河，就叫它《二泉映月》吧！”阿炳当即点头同意。《二泉映月》的曲名就这样定下来了。 我国著名音乐家贺绿汀曾说过这样一句话，《二泉映月》这个风雅的名字和音乐本身是矛盾的。因为 《二泉映月》与其说是刻画了”二泉映月”的景色，不如说更多的是在抒发瞎子阿炳痛苦的身世。 世界著名指挥家小泽征尔在听过《二泉映月》这首曲子后，激动不已，他流着泪说：“这样的音乐应该跪下来听。”“断肠之感这句话太合适了”。 1、《二泉映月》写于什么样的社会背景下？ 欣赏完电影《二泉映月》片段，请回答下列问题： 2、 《二泉映月》流露和表达了阿炳什么样的思想感情？ 1、《二泉映月》写于什么样的社会背景下？ 播 放 3、《二泉映月》流露和表达了阿炳什么样的思想感情？请从下列选项中选择。 (可多选) A：阿炳一生坎坷，历尽磨难，所以乐曲流畅婉转，意境深邃，流露出伤感怆凉的情绪和昂扬愤慨之情。 B：表达了阿炳对辛酸现实生活的沉思，寄托了对生活的热爱和憧憬，具有强烈的感染力。 答案： A、B 是指仅用弦乐器来表演的合奏方式。 中提琴 小提琴 大提琴 低音提琴 “弦乐合奏”以优美、抒情、文雅见长，适宜于室内演奏。弦乐器的音色统一，有多层次的表现力，合奏时澎湃激昂。 弦乐合奏： 引子+主题A+A1+A2+A3+A4 出现 全曲的高潮 分析：引子+主题部分 引子 主题 欣 赏 请大家欣赏由中国交响乐团演奏的 弦乐合奏—《二泉映月》后，回答下列问题： 1、说出《二泉映月》全曲情绪发展路线： 3、《二泉映月》充满了什么精神？ 2、《二泉映月》反映了作者的什么优秀品德？ 4、将弦乐合奏与二胡独奏的《二泉映月》相比较，说说自己的感受？ 1、 《二泉映月》全曲情绪发展路线 （请在方框中填入数字序号） 沉思 怒号 忧伤 悲愤 憧憬 答案 3 2 4 5 1 听完音乐后，在最佳选项前打 “√” 2、《二泉映月》反映了作者的什么优秀品德？ 听完音乐后，在最佳选项前打 “√” 2、《二泉映月》充满了什么精神？ 音色质朴、有民族风味。 音色丰满、音响敦厚。 学习欣赏了《二泉映月》，对你有怎样的启示，你将如何面对学习和生活中遇到的困难与挫折？ 讨论： 分析：引子+主题部分 引子 主题 欣 赏 苦难给人们带来了什么?悲痛、哭泣、叹息,但是对一个命运的强者,对于敢于和命运抗争的人来说,苦难是一笔巨大的财富。让我们勇敢地面对苦难吧!” 课后寄语： * * 6分钟 36：30分钟 * * 6分钟 36：30分钟 * * 6分钟 36：30分钟