学习《罗保铭教师节大会上讲话》的心得体会.docx

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学习《罗保铭教师节大会上讲话》的心得体会

学习《罗保铭教师节大会上讲话》的心得体会   学习《罗保铭教师节大会上讲话》的心得体会   洋浦第一小学 陈方爱   XX年10月13日,我校开展了全校教师会议并动员全体教师认真学习《罗保铭书记在海南省庆祝XX年教师节大会上讲话》,会议上提到了孙玄校长率先垂范、从严治校,为人师表,立德树人,是一位具有崇高职业理想的校长;还有最美乡村教师“曾维奋老师。双腿残疾,从未坐着上课,硬是用“双拐”在课堂上给孩子们撑起一片天等多位优秀教师的感人故事以及在大灾难面前,广大教师和教育者“敢于担当,人民至上,不畏艰险、攻坚克难,忠于职守、敬业奉献,守望相助,舍已为人”的抗风救灾精神等事例,引起了我的深思。   我认为作为一名教师一要爱岗敬业、关爱学生。要忠诚于人民教育事业,要把全部精力和满腔真情献给教育事业,做爱岗敬业的模范。关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚去教育和影响学生。二要刻苦钻研、严谨笃学要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风。三要勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作,只有富有创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。四要淡泊名利、志存高远。全省教职员工要发扬乐于奉献的精神,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做学生爱戴、人民满意的教师,努力推动我县教育事业又好又快发展   罗保铭书记的重要讲话将在今后相当一段时间内成为指导教育发展的纲领性文件,是党中央在新时期对教育工作提出的新目标和新要求,内涵深刻,寓意深远,为我们全面加强教师队伍建设指明了方向。我们一定要认真做好教育改革和发展的各项工作,加强师德建设,做好教书育人工作,不辜负党中央和罗保铭书记的殷切期望,永远无愧于人民教师的光荣称号。   我将以罗保铭书记的讲话为指导,努力做好本职工作,做一名充满责任的教师,培养强烈的敬业精神和忠诚于自己本职工作的事业心,培养敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感。要做一名拥有创新精神的教师,我们要大胆探究、勇于探索,创造性的完成自己的使命,全力提高自己的科学素养、创新精神和创新意识。   《罗保铭书记在海南省庆祝XX年教师节大会上讲话》给我们勾划了轮廓,指明了方向,搭建了平台,输入了动力。“,我认为我们教师对教育的任何这些事都不要抱怨,也不要心烦。我们要调整心态,分清轻重缓急。我觉得,我们教师当前最要紧做的事是:沉下心来做好教育。我会更严格要求自己,以更饱满的热情和精力,投入到今后的教育事业中。      学习《罗保铭教师节大会上讲话》的心得体会   洋浦第一小学 陈方爱   XX年10月13日,我校开展了全校教师会议并动员全体教师认真学习《罗保铭书记在海南省庆祝XX年教师节大会上讲话》,会议上提到了孙玄校长率先垂范、从严治校,为人师表,立德树人,是一位具有崇高职业理想的校长;还有最美乡村教师“曾维奋老师。双腿残疾,从未坐着上课,硬是用“双拐”在课堂上给孩子们撑起一片天等多位优秀教师的感人故事以及在大灾难面前,广大教师和教育者“敢于担当,人民至上,不畏艰险、攻坚克难,忠于职守、敬业奉献,守望相助,舍已为人”的抗风救灾精神等事例,引起了我的深思。   我认为作为一名教师一要爱岗敬业、关爱学生。要忠诚于人民教育事业,要把全部精力和满腔真情献给教育事业,做爱岗敬业的模范。关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚去教育和影响学生。二要刻苦钻研、严谨笃学要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风。三要勇于创新、奋发进取。教师从事的是创造性工作,只有富有创新实践,积极探索教育教学规律,更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。四要淡泊名利、志存高远。全省教职员工要发扬乐于奉献的精神,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做学生爱戴、人民满意的教师,努力推动我县教育事业又好又快发展   罗保铭书记的重要讲话将在今后相当一段时间内成为指导教育发展的纲领性文件,是党中央在新时期对教育工作提出的新目标和新要求,内涵深刻,寓意深远,为我们全面加强教师队伍建设指明了方向。我们一定要认真做好教育改革和发展的各项工作,加强师德建设,做好教书育人工作,不辜负党中央和罗保铭书记的殷切期望,永远无愧于人民教师的光荣称号。   我将以罗保铭书记的讲话为指导,努力做好本职工作,做一名充满责任的教师,培养强烈的敬业精神和忠诚于自己本职工作的事业心,培

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