制作PPT简便方法.pptVIP

例题分析： 1、海淀一统：21题 文章是从哪些方面来论证中心论点的？ 2、朝阳一模：22题 第6段画线句“读书的秘诀，从根本上说，也不过如此”，结合文章，说说作者从哪两个方面论述了“读书的秘诀”。 解决问题（结论） 总结、号召、勉励、警示等。 五、议论文的语言： 1）严密性； 2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语； 3）词语的感情色彩； 4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述，排比、双重否定等） 孩子们： 在临近中考这最后的日子里，希望我们用心、用情制作的这一份礼物，能助你中考顺利！梦想成真！ —— 初三语文组老师 赏析句段 赏析评价类试题我们曾做过一次小的专题复习，对于试题的演变过程我想大家应仍有印象。下面从几次模考试题的答案示例分析下手，力争帮助大家整理出一些答题思路，一些答题技巧。 如：09北京中考《又临黄河岸》15.文章中有许多句子写得很精彩，请你从文中自选一句，作简要赏析。（不超过150个字）（5分） 答案示例：“（黄河）像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。”（精确摘抄原句,给1分）作者把黄河比作“不见首尾的丝带”，形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形；（从修辞入手具体分析表层含义,给1分）又用“缠”和“引”将黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”之态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧妙结合，（从用词入手具体分析表层含义,给1分）表达出作者的无限感慨。（结合段、篇的具体的情感分析，给1分） 最后思考一个问题：为什么最后我们说“表达出作者的无限感慨”，为什么是“无限感慨”而不是其他？（全文情感不一） 又如：10朝阳一模《野薄荷》 17．文中第②~③段中的环境描写很精彩，请你从中自选一处，作简要赏析。（100～150字）（4分） 答案示例：“墙外有个套院，小小石桥跨过小小眼镜湖，湖里睡莲开紫花，有小小的锦鲤在绿波下摆尾游弋。” （精确摘抄原句,给1分）作者通过三个“小小”写出了院中景物小巧玲珑的特点，（从用词入手具体分析表层含义,给1分）又通过写睡莲开花、锦鲤游弋的场景表现出它们的生机勃勃，（从描写入手具体分析表层含义,给1分）表达出作者对院中景物以及大自然的热爱。（结合段、篇的具体的情感分析，给1分） 最后同样思考一个问题：为什么最后我们说“表达出作者对院中景物以及大自然的热爱”，为什么是“热爱”而不是其他？（具体语句分析） 再如：10崇文一模《雄关赋》 17． 本文有许多精彩的语句，请任选一例赏析。（不超过160字）（5分） 答案示例：“万里长城，像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵不断起伏不已的山势，由西北面蜿蜒南来，向着苍茫无垠的渤海直冲下来，一头扎进了渤海岸边”。（精确摘抄原句,给1分）作者将万里长城比作一条活蹦乱跳的长龙，以连绵的山势、无垠的渤海为依托，（从修辞入手具体分析表层含义,给1分）以“冲”、“扎”等动词将这条巨龙宏伟的气势，生动的姿态展现在眼前，（从用词入手具体分析表层含义,给1分）作者站在山海关上看到长城感到精神振奋，心胸开阔。（结合段、篇的具体的情感分析，给1分） 最后再思考一个问题：为什么最后我们说“作者站在山海关上看到长城感到精神振奋，心胸开阔”，为什么是“感到精神振奋，心胸开阔”而不是“对长城的赞美与热爱”之类？ （文章写的是山海关-雄关，而并非长城） 现在我们简单梳理一下赏析类试题的答题思路： 找到你所要赏析的句子（不要轻视这一步，阅卷老师看到你选的句子，基本上就知道你的答案好不好得分了） 找准你赏析时的切入点，用词（v/adj）？修辞？表达方式？（复习到现在，你应该对用词、修辞、表达方式上有特点的句子存在一定的敏感性了吧）人物描写手法？ 结合语句内容，分析出句子所表现的内容， 结合段篇情感，分析出作者的思想感情。（如果到现在你还没明白为什么这一步要结合段篇情感去分析，请你重新思考上面三个例题最后所列出的问题） 最后，想送给大家一段话： 对于所有的记叙文，我们不管它用了什么样的修辞方法（如：比喻、拟人、排比、夸张等等），也不管它用了怎样的表达方式（如：描写、说明、议论、抒情等等），也不管它用了哪种表现手法（如：借物喻人、欲扬先抑等等），它们所有的目的只有一个，那就是：把故事情节写得越生动越好、把人物形象写得越丰满越好、把中心主旨写得越突出越好。 当我们面对一道无从下手的题目时，不妨按照这个思路去寻找一线生机。 说明文题型及解题思路 说明文语言题 把加点语句分成几部分，找到他们和上下文的联系 关注：虚词、结构（呼应）、内容、语法 如：09中考，如果删去“尽水产品一项”，就无法与前面的“各种丰富的资源”相呼应；同时也使后面“提供”一词缺少了涉及的对象。（语法） 又如：朝一18，