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小学老师信息技术能力提升学习心得　　XX年港区教研室给全区教师送来了一次大福利------“信息技术能力提升工程”。我们学校的高云娟老师参加区里为期2天的培训，回来给全校教师进行培训指导，她领着大家解读《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，接着布置学校的学习安排。　　本次学习分集体研修和网络学习两部分，通过本次学习对我的教学教学观念的改变和教学方式转变都有不同程度的冲击。平时的教学虽然也运用信息技术教学，但只是停留在把基础上，本次学习让我意识到自己在信息技术方面还有大量的知识要学习，作为一名教师而言，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养是终生学习的必备素质。　　学习中通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用，学习中各位专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。　　学习过程中我按时完成了每个环节的作业，用心撰写教学设计，上传相关教学视频、PPT。经过一个月的学习，我学习了600分钟，参与话题讨论45个，观看课程12个，提交五份作业。取得了90多分的成绩。学生的学习需要激发兴趣，开拓思维。使用信息技术，能创设贴进学生实际的数学情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用数学的眼光关注情境，为学生数学思维的发展提供土壤，为学生的数学学习服务，让学生充分感受生活中处处有数学。　　本次培训学习使我对网络研修有了更深刻的认识，对信息技术有了更多的了解，更大程度的接受这种网络培训方式。感谢我们区教研室采取的这种培训方式，同时对培训内容的安排十分满意，这样更好的实现了网络资源共享。但在教学当中我们却不能盲目的使用信息技术，注意根据教学实际情况合理地运用信息技术，要注意信息技术与课程的整合，注重实效，把信息技术作为学生学习数学与解决问题的有力工具，有效改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的，探索性的数学活动中，信息技术的学习我还在路上，并将一如既往的努力前行。　　XX年港区教研室给全区教师送来了一次大福利------“信息技术能力提升工程”。我们学校的高云娟老师参加区里为期2天的培训，回来给全校教师进行培训指导，她领着大家解读《中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准》学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，接着布置学校的学习安排。　　本次学习分集体研修和网络学习两部分，通过本次学习对我的教学教学观念的改变和教学方式转变都有不同程度的冲击。平时的教学虽然也运用信息技术教学，但只是停留在把基础上，本次学习让我意识到自己在信息技术方面还有大量的知识要学习，作为一名教师而言，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养是终生学习的必备素质。　　学习中通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到做为老师，深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用，学习中各位专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，正真的学有所获。　　学习过程中我按时完成了每个环节的作业，用心撰写教学设计，上传相关教学视频、PPT。经过一个月的学习，我学习了600分钟，参与话题讨论45个，观看课程12个，提交五份作业。取得了90多分的成绩。学生的学习需要激发兴趣，开拓思维。使用信息技术，能创设贴进学生实际的数学情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用数学的眼光关注情境，为学生数学思维的发展提供土壤，为学生的数学学习服务，让学生充分感受生活中处处有数学。　　本次培训学习使我对网络研修有了更深刻的认识，对信息技术有了更多的了解，更大程度的接受这种网络培训方式。感谢我们区教研室采取的这种培训方式，同时对培训内容的安排十分满意，这样更好的实现