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小学四年级英语上册期中考试质量分析　　新教材提供了大量的生活场景，丰富而生动活泼的语言材料，其目的在于更有利于培养学生学习、使用英语的能力，尤其是培养学生对语境的理解能力以及运用语言进行交际的能力。在功能与结构相结合方面，比以往更突出了功能的地位。但结构（语法）方面并没有淡化。　　一、试题分析　　1、考查学生的听力。听、说、读、写四种技能是相互依赖的，说的能力很大程度上有赖于听的能力。听力占30个分数点。　　2、考查学生在对话中运用语言的能力，反映学生综合运用语言知识的能力。主要考查对动词单三形式、用形容词描述事物、动词过去式现在分词等的掌握。　　3、考查学生对词汇掌握的能力。对于词汇，学生必须掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，应该改变那种死记硬背词汇的不当做法。平常教学中强调要词不离句，词汇题占15个分数点。　　4、考查学生的阅读理解能力。近几年的小升初的试卷中，对学生阅读能力的要求越来越高，且能拉开分数档次的题型主要就是阅读题。本次试卷阅读题的内容都是由一个小故事改编而成的，难度不太大。占10个分数点。　　5、作文更是提高学生对所学知识的掌握及运用的最佳方式。占10个分数点。　　　　新教材提供了大量的生活场景，丰富而生动活泼的语言材料，其目的在于更有利于培养学生学习、使用英语的能力，尤其是培养学生对语境的理解能力以及运用语言进行交际的能力。在功能与结构相结合方面，比以往更突出了功能的地位。但结构（语法）方面并没有淡化。　　一、试题分析　　1、考查学生的听力。听、说、读、写四种技能是相互依赖的，说的能力很大程度上有赖于听的能力。听力占30个分数点。　　2、考查学生在对话中运用语言的能力，反映学生综合运用语言知识的能力。主要考查对动词单三形式、用形容词描述事物、动词过去式现在分词等的掌握。　　3、考查学生对词汇掌握的能力。对于词汇，学生必须掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，应该改变那种死记硬背词汇的不当做法。平常教学中强调要词不离句，词汇题占15个分数点。　　4、考查学生的阅读理解能力。近几年的小升初的试卷中，对学生阅读能力的要求越来越高，且能拉开分数档次的题型主要就是阅读题。本次试卷阅读题的内容都是由一个小故事改编而成的，难度不太大。占10个分数点。　　5、作文更是提高学生对所学知识的掌握及运用的最佳方式。占10个分数点。　　　　新教材提供了大量的生活场景，丰富而生动活泼的语言材料，其目的在于更有利于培养学生学习、使用英语的能力，尤其是培养学生对语境的理解能力以及运用语言进行交际的能力。在功能与结构相结合方面，比以往更突出了功能的地位。但结构（语法）方面并没有淡化。　　一、试题分析　　1、考查学生的听力。听、说、读、写四种技能是相互依赖的，说的能力很大程度上有赖于听的能力。听力占30个分数点。　　2、考查学生在对话中运用语言的能力，反映学生综合运用语言知识的能力。主要考查对动词单三形式、用形容词描述事物、动词过去式现在分词等的掌握。　　3、考查学生对词汇掌握的能力。对于词汇，学生必须掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，应该改变那种死记硬背词汇的不当做法。平常教学中强调要词不离句，词汇题占15个分数点。　　4、考查学生的阅读理解能力。近几年的小升初的试卷中，对学生阅读能力的要求越来越高，且能拉开分数档次的题型主要就是阅读题。本次试卷阅读题的内容都是由一个小故事改编而成的，难度不太大。占10个分数点。　　5、作文更是提高学生对所学知识的掌握及运用的最佳方式。占10个分数点。