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小学四年级英语上册期中考试分析　　次试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，分听力和笔试两大部分，题的类型丰富，考查全面，难度适中。听力部分共5个题，针对课标对知识的不同要求而分层测试，对知识内容难易的考查很到位，题型灵活。其中第二题要求颜色与数字搭配时，不是用单一的指令性语言，“Colour the number nine red,”而使用了不同句型组织的对话形式，从较多的语言中获取颜色和数字的信息，体现了语言的灵活性和工具性，旨在考查学生的听力技巧，难度增大，有一部分学生不适应，答题情况不好。　　笔试部分第六题考查四会词汇，第七题考查三会词汇部分同学三会词汇掌握不好，答题情况不理想，第八题基本对话，第九题图文搭配，这两题题型简单，大部分学生都完成得好，第十题考查学生简单的阅读能力，难度不大。从学生的对这次试题的答题情况可以看出大多学生基础知识掌握得好，有些学生灵活运用知识的能力有待提高。课堂教学还需进一步完善，认真做好后进生的辅导工作。争取达到更好的教学效果。　　次试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，分听力和笔试两大部分，题的类型丰富，考查全面，难度适中。听力部分共5个题，针对课标对知识的不同要求而分层测试，对知识内容难易的考查很到位，题型灵活。其中第二题要求颜色与数字搭配时，不是用单一的指令性语言，“Colour the number nine red,”而使用了不同句型组织的对话形式，从较多的语言中获取颜色和数字的信息，体现了语言的灵活性和工具性，旨在考查学生的听力技巧，难度增大，有一部分学生不适应，答题情况不好。　　笔试部分第六题考查四会词汇，第七题考查三会词汇部分同学三会词汇掌握不好，答题情况不理想，第八题基本对话，第九题图文搭配，这两题题型简单，大部分学生都完成得好，第十题考查学生简单的阅读能力，难度不大。从学生的对这次试题的答题情况可以看出大多学生基础知识掌握得好，有些学生灵活运用知识的能力有待提高。课堂教学还需进一步完善，认真做好后进生的辅导工作。争取达到更好的教学效果。　　次试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，分听力和笔试两大部分，题的类型丰富，考查全面，难度适中。听力部分共5个题，针对课标对知识的不同要求而分层测试，对知识内容难易的考查很到位，题型灵活。其中第二题要求颜色与数字搭配时，不是用单一的指令性语言，“Colour the number nine red,”而使用了不同句型组织的对话形式，从较多的语言中获取颜色和数字的信息，体现了语言的灵活性和工具性，旨在考查学生的听力技巧，难度增大，有一部分学生不适应，答题情况不好。　　笔试部分第六题考查四会词汇，第七题考查三会词汇部分同学三会词汇掌握不好，答题情况不理想，第八题基本对话，第九题图文搭配，这两题题型简单，大部分学生都完成得好，第十题考查学生简单的阅读能力，难度不大。从学生的对这次试题的答题情况可以看出大多学生基础知识掌握得好，有些学生灵活运用知识的能力有待提高。课堂教学还需进一步完善，认真做好后进生的辅导工作。争取达到更好的教学效果。