小学四年级英语公开课Unit 5 Lesson 27教学设计与反思.docxVIP

小学四年级英语公开课Unit 5 Lesson 27教学设计与反思 　课题 Unit 5 Lesson 27 　作者及工作单位 陵水道小学 赵梦 　指导思想与理论依据 　用前一课的知识带动新知的学习，精讲多练。 　教材分析 　本节课是小学四年级上册第五单元Lesson27，本课作为第五单元的第三课，起着承上启下的作用，所以，既有复习旧知，也有新课讲授。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，调动学生的多种感官，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 　学情分析 　本课在已经学习了几个服装单词的基础上继续学习。本课以购物为情景接触到日常用语“Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?”等语句。其中，Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。 教学目标 　1.学生能掌握单词：jacket和raincoat，并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。 　2.通过play，song，chant等活动形式，组织学生在情景中学习新内容巩固旧知识。 　3.使学生在练习中感受到成功的喜悦。 　教学重点和难点 　重点：学生能掌握单词：jacket、sweater和raincoat，并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。 　难点：Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。 　教学流程示意 　整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固总结。 　Step1 课前热身：用TPR活动和歌曲活跃气氛，激起兴趣。 　Step 2 新课导入：自然导入，运用图片、PPT、实物等教具引出新知、巩固操练。 　Step 3. 操练，巩固新知：运用一系列的游戏活动，起到巩固新知的作用。 　Step 4. 展示练习：用Fashion Show 的环节做一展示加练习。 　Step 5. 作业布置. 　板书设计 　Unit 5 Lesson 27 Jacket Can I help you? Sweater Please show me… RaincoatCan I try it on? 　 　课题 Unit 5 Lesson 27 　作者及工作单位 陵水道小学 赵梦 　指导思想与理论依据 　用前一课的知识带动新知的学习，精讲多练。 　教材分析 　本节课是小学四年级上册第五单元Lesson27，本课作为第五单元的第三课，起着承上启下的作用，所以，既有复习旧知，也有新课讲授。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，调动学生的多种感官，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 　学情分析 　本课在已经学习了几个服装单词的基础上继续学习。本课以购物为情景接触到日常用语“Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?”等语句。其中，Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。 教学目标 　1.学生能掌握单词：jacket和raincoat，并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。 　2.通过play，song，chant等活动形式，组织学生在情景中学习新内容巩固旧知识。 　3.使学生在练习中感受到成功的喜悦。 　教学重点和难点 　重点：学生能掌握单词：jacket、sweater和raincoat，并学习日常用语Can I help you? Please show me that …… Can I try it on?。 　难点：Please show me that ……语句需要学生灵活掌握。Can I try it on?的理解是一个难点需要帮助学生在情境中记忆。 　教学流程示意 　整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操