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小学二年级美术教学设计 电脑美术 　课 题：电脑美术(computer drawing) 　学习领域：综合 探索 　课 时：1 课时 　教学目标：1 指导同学打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。 2 指导同学采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。 3 引导同学通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。 　教学重点：引导同学采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。 　教学难点：引导同学采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。 　作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小的 　教学过程： 　师生互相问好： 　Stand up! Good morning student！ 　Good morning teacher！ Set down，please！ 　（一） 引导阶段： 师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？ 　生：铅笔工具 （英文怎么说？）（pencil） 　师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟（bird），可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么方法去找呢？ 　（二）新授阶段 　生：用手来画，画一个和它一样的。 　生：用电脑绘画。 　师：用那一种方法更简单？ 　生：电脑绘画 　讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！ 　（让同学上讲台来找给大家看。） 　师：请同学们试一试，一起来制作更多的bird。 　生：巩固练习。 　师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。 想不想和老师一起完成一张电脑画？ 　生：想。 　师：我来操作，你们帮我考虑。（讲解绘画过程） what‘s this？ 　生：this is fish。 　师：在同学们的协助下这样一张电脑画就完成了，我们来给它取个名字吧！叫它什么好呢？ 　生：three fish 　生： beautiful fish！ 　师：同学们真聪明！非常爱动脑筋！老师奖励你们，请你们欣赏美丽的电脑作品。一边欣赏一边动脑筋想这些作品用了那些绘画工具？ 　生： 　师：复制、粘贴、改变大小以和变功能操作都非常简单， 非常有意思。那你打算用这些功能画一张什么样的 　画？ 　讨论好后同学们就开始在电脑上绘画吧！ 　（三）同学作画 巡回辅导 　（四）课堂小结： 　欣赏有特点的作品，让同学谈一谈自身是绘画的过程。 　同学们，今天我们学习了复制、粘贴改变大小以和变换等功能，这些功能在我们的日常生活中应用非常广泛，我们欣赏的这张图片中的花纹就是老师的一件衣服。其中也用了复制、粘贴功能，生活中那些画面可以用复制、粘贴功能？ 　生： 　生： 　（五）课后拓展： 　师：同学们回家以后多注意观观察看那些画面可以用到复制、粘贴功能的，并且试一试在电脑上将它用复制、粘贴功能画出来。 板 书： 　电 脑 美 术 (computer drawing) 　课后小结： 　 　课 题：电脑美术(computer drawing) 　学习领域：综合 探索 　课 时：1 课时 　教学目标：1 指导同学打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。 2 指导同学采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。 3 引导同学通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。 　教学重点：引导同学采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。 　教学难点：引导同学采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。 　作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小的 　教学过程： 　师生互相问好： 　Stand up! Good morning student！ 　Good morning teacher！ Set down，please！ 　（一） 引导阶段： 师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？ 　生：铅笔工具 （英文怎么说？）（pencil） 　师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟（bird），可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么方法去找呢？ 　（二）新授阶段 　生：用手来画，画一个和它一样的。 　生：用电脑绘画。 　师：用那一种方法更简单？ 　生：电脑绘画 　讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！ 　（让同学上讲台来找给大家看。） 　师：请同学们试一试，一起来制作更多的bird。 　生：巩固练习。 　师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。 想不想和老师一起完成一张电脑画？ 　生：想。 　师：我来操作，你们帮我考虑。（讲解绘画过程） what‘s this？ 　生：this is fish。 　师：在同学们的协助下这样一张