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小学校本教研考核内容及奖励条例　　校本考核　　※负责人考核　　1、各校负责人（校长）是校本教研第一责任人，负责抓校本教研的全面工作。　　2、各校负责人（校长）要身先力行，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。　　3、各校负责人（校长）带头学习校本教研理论并参与小本教学研究，每学期举办校本教研专题讲座不少于2次。　　4、各校负责人（校长）要成为教师的真诚同伴，成为教师专业引领的力量。　　5、各校负责人（校长）要有自己的课题研究，亲自参与教研活动，及时了解教研动态，发现问题，解决问题。　　6、各校负责人（校长）要充分挖掘、整合校内教育资源，形成教研合力，形成“教、研、训”各校负责人（校长）体的教研机制。　　7、各校负责人（校长）要确保教研经费到位，确保及时有效开展。　　※学校整体教学教研考核　　1、学校管理者　　⑴自觉参与教研活动；⑵积极组织教师培训、学习；⑶认真听课，讲评交流；⑷落实教研计划，抓过程，抓落实；⑸重督导，做好“导”的工作。　　2、形成自主、规范、和谐的教学研究氛围。　　3、学校有浓厚的校园教学教研文化。　　4、各种仪器设备得到充分利用。　　5、各种教学教研档案建设齐全。　　6、有不同层次教学教研成果。　　7、学校教学教研质量逐步提升，稳步发展。　　8、学校教风正，学风浓，研风优。　　9、学校教学教研活动适时、有效、丰富多彩，有利于学校教学教研的健康发展。　　※课题组组长考核　　1、组织学习教育科研理论，端正思想，明确工作方向。　　2、组织制定课题研究方案，明确课题组成员任务。　　3、切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划，有总结，并及时向总校推荐教研论文和教研经验。　　4、定期向学校教研组领导汇报课题进展情况，有阶段性总结，并认真做好课题结题的各项准备工作。　　※教师教研考核　　1、每位教师积极认真参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，并做好相应笔记，回校后及时传达学习培训信息，上好“移植课”。　　2、在校本教研活动中，每位教师要积极发言，与同伴互助交流，共同进步。　　3、要养成及时、阶段反思习惯、有反思记录。　　4、要有自己的课题研究。　　5、要重视教学教研过程的材料积累。　　6、每半学期必须完成以下教研常规工作：　　⑴每日写一段反思；⑵每周写一篇周反思；⑶每月写一篇月反思；⑷没学期完成一个小课题研究；⑸每学期上交一份优秀教学随笔、案例分析和课例；⑹每学期写一篇教育故事；⑺每学期写一本不少于10000字的读书笔记；⑻每学期完成一份优秀的创新题目设计；⑼每学期完成一份属于自己教学模式的教学设计；⑽每学期上交一份工作反思。　　7、要养成积极投稿习惯，证实自己研究成果的价值。　　※校本教研激励条例　　1、针对各类人员教研考核内容及教研状态，进行量化考核加分，纳入年度量化考核之中。　　2、对于校本教研成绩突出个人，优先派出参加各级培训。　　3、对于校本教研成绩突出个人和单位，根据学校 情况，要给予一定的物资奖励和奖金。　　　　　　校本考核　　※负责人考核　　1、各校负责人（校长）是校本教研第一责任人，负责抓校本教研的全面工作。　　2、各校负责人（校长）要身先力行，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。　　3、各校负责人（校长）带头学习校本教研理论并参与小本教学研究，每学期举办校本教研专题讲座不少于2次。　　4、各校负责人（校长）要成为教师的真诚同伴，成为教师专业引领的力量。　　5、各校负责人（校长）要有自己的课题研究，亲自参与教研活动，及时了解教研动态，发现问题，解决问题。　　6、各校负责人（校长）要充分挖掘、整合校内教育资源，形成教研合力，形成“教、研、训”各校负责人（校长）体的教研机制。　　7、各校负责人（校长）要确保教研经费到位，确保及时有效开展。　　※学校整体教学教研考核　　1、学校管理者　　⑴自觉参与教研活动；⑵积极组织教师培训、学习；⑶认真听课，讲评交流；⑷落实教研计划，抓过程，抓落实；⑸重督导，做好“导”的工作。　　2、形成自主、规范、和谐的教学研究氛围。　　3、学校有浓厚的校园教学教研文化。　　4、各种仪器设备得到充分利用。　　5、各种教学教研档案建设齐全。　　6、有不同层次教学教研成果。　　7、学校教学教研质量逐步提升，稳步发展。　　8、学校教风正，学风浓，研风优。　　9、学校教学教研活动适时、有效、丰富多彩，有利于学校教学教研的健康发展。　　※课题组组长考核　　1、组织学习教育科研理论，端正思想，明确工作方向。　　2、组织制定课题研究方案，明确课题组成员任务。　　3、切实开展课题研究活动，包