小学三年级小学技术《鼠标的运用》教学设计与反思.docxVIP

小学三年级小学技术《鼠标的运用》教学设计与反思　　教材分析　　 信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。本课是《信息技术》三年级上册第一单元第四课，共分三课时，都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。　　学情分析　　本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的.　　 教学目标　　根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。　　1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。　　2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。　　3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。　　教学重点和难点　　 教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。　　 教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。　　教学过程　　　　教材分析　　 信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。本课是《信息技术》三年级上册第一单元第四课，共分三课时，都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。　　学情分析　　本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的.　　 教学目标　　根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。　　1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。　　2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。　　3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。　　教学重点和难点　　 教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。　　 教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。　　教学过程　　　　教材分析　　 信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。本课是《信息技术》三年级上册第一单元第四课，共分三课时，都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。　　学情分析　　本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的.　　 教学目标　　根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。　　1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。　　2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。　　3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。　　教学重点和难点　　 教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。　　 教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。　　教学过程