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小学英语学科下学期期末测试质量分析　　从这次测试整体来看，　　四、　　五、六年级学生成绩较之上册期末考试都有进步，三年级明显退步。　　此次三年级成绩较不理想，有以下原因：　　1、老师所对其倾注的精力不够。对教学环节的设计不如上学期精彩，对学生课下练习训练的辅导不够，没有做好培优补差工作。　　2、学生对英语的学习兴趣和热情明显没有上学期高，无论预习、听课还是作业都没有上学期认真。　　3、此次试卷有些题综合性较强，有些题出现了没有学过的单词，学生不善于用排除法，导致失分。试卷出现了阅读理解题，以前从未出现过，学生没有掌握阅读题做题方法。　　整改措施：1、精心设计课堂，提高学生的学习兴趣。　　 2、更加严格要求学生在课堂上的听课状态和听课效率。　　 3、做好培优补差工作，尤其在布置作业时，给不同层次的学生布置不同的作业。　　以下为各年级此次测试中出现的问题和整改措施。　　1、对某些单词掌握不透彻，如三年级学生在做单词分类时，会将某些形似的词混淆，有些学生不知道词性，不会从形容词中找出名词或名词中找出形容词。四年级学生对单词、字母组合、的发音掌握不牢。因而，在以后的教学过程中，教师要多方面，多角度教学生单词，也要多角度考查学生对单词的掌握，要让学生试着自己去给单词总结分类。　　2、学生对基础知识的灵活运用能力较差。如某句话是课本上四会句子，考试时试题将这句话人称或