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小学老师浅谈体育教学中“坏学生”的教育　　小学老师浅谈体育教学中“坏学生”的教育　　隆广中心小学 黄亚玲　　“人之初，性本善”。著名哲学家也这样认为，孩子的心灵是干干净净的白板，可以随你去涂抹、去塑造，而这个涂抹和塑造实际上就是家庭、学校和社会的影响与教育的过程。孩子出生有一颗美玉无瑕的心灵，没被打上任何印记的心灵是非常纯洁的。我们在涂抹和塑造时，提到某某同学时我们心情愉快，有些又让我们苦恼又愤怒，有让我们苦恼、愤怒的学生我们有理由去责怪吗？教育的主法不当、政策的失误，父母的迁就姑息，学生一错再错，如果没有教师的真心强化，这样的学生会看不到明朗的天空而只顾地上的阴影，并在阴影中会一直恶作剧下去。　　“坏学生”我们怎样去定义呢？一个拿了同宿舍同学的钱是坏学生？一个专门欺骗老师的学生是坏学生？一个专门破坏公物、打架的学生是坏学生……等等，他们令老师头疼，让父母担忧，使同学生畏。或许这类的学生在现在我们说来是坏学生，可谁敢说他们将来一定是坏学生呢？　　错误的教育造就了坏学生，当学生违背你的意思时，你有没有动之以情，晓之以理的说服他，而是采用打或骂这样粗暴的方式进行教育，这样的教育在无意中使学生染上一些恶习。在岗位上奋斗三年时间的我总结出这样的经验：“我们教师这个行业，在学生面前要扮演多种不一样的角色，角色中不仅有好人的角色还要有坏人的角色，不管好角色还是坏角色，最终以为孩子的