浅谈区图书馆在“农家书屋”工程建设中作用.docVIP

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浅谈区图书馆在“农家书屋”工程建设中作用

浅谈区图书馆在“农家书屋”工程建设中作用   【摘要】 “农家书屋”工程是新农村文化建设的基础性工程,是农村公共文化服务体系建设的重要组成部分,是受农民欢迎的一项利国惠民的德政工程和民生工程。本文在分析“农家书屋”工程建设的背景和现状的基础上,阐述了曲江区图书馆在“农家书屋”工程建设中的独特优势及其在推动“农家书屋”建设中所发挥的重要作用。   【关键词】 曲江区图书馆 农家书屋 作用   【中图分类号】 G634 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2014)03-003-02   2008年,八部委为深入贯彻落实中央、国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》和《关于进一步加强农村文化建设的意见》,根据《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》的部署和要求,“十一”期间,将在全国范围内实施“农家书屋”工程。根据中央指示精神,各级政府高度重视,认真落实、扎实推进,使农家书屋在农村雨后春笋般发展。农家书屋是文化大繁荣、大发展、以人为本构建和谐社会形势下的一项公益性基础工程、民心工程,可切实解决广大农民群众买书难、借书难、看书难的问题,在落实科学发展观、提高农民文化素质等方面有着重要的作用和意义。笔者亲身投入到了我区农家书屋创建的整个过程,在此以曲江区图书馆为例,从作为全社会公共文化资源服务单位之一的区图书馆角度出发,就曲江区图书馆在农家书屋建设中的作用问题,浅谈自己的看法。   1. 农家书屋的特点   农家书屋是为满足农民群众文化需要在行政村建立的、农民自己管理、能提供给农民实用书、报、刊和音像电子产品问讯视听条件的公益性文化服务设施。农家书屋是农村文化建设的基础性工程,是社会主义新农村建设的重要组成部分,承担着传播知识文化的社会功能。农家书屋主要职责是为广大农民群众提供精神食粮,有其独特性:第一,地址一般选择设立在农户相对集中、附近有学校、文化氛围比较浓厚、有阅读需求且借阅方便的地方。第二,每个书屋配置图书不少于1000册,报刊、电子出版物、音像制品都有要求,其藏书具有农家特色,适合农家需要。第三,由于人力和经费限制,一般只设一名管理员,负责书屋的全部工作。   2. 农家书屋在建设中存在的问题   2.1人员缺乏,管理不够到位   目前,“农家书屋”大部分执行的是自主管理,没有专职的管理员,更多的是义务劳动,没有报酬,缺乏可靠、稳定的管理人员,维系其正常开放、运作的能力较低。   2.2读者群体弱小,宣传力度有待加强   “农家书屋“的建设数量不断增长,但真正拥有的读者并不多。究其原因,主要在于农民阅读习惯尚未养成,书屋宣传力度不够,书屋文献资源匮乏。由此可见,农民阅读习惯的现状,书屋读者的发展情况将成为“农家书屋”急待解决的另一重要问题。   2.3“农家书屋”工程需进一步完善落实   曲江区有85个行政村,“十一五”期间新建约54个农家书屋,但仍有31个行政村委没有落实“农家书屋”工程,离全部行政村设立“农家书屋”还有一定的差距。各级政府和主管部门应重视“农家书屋”工程,确保农民朋友享有平等的文化权益,满足广大农民日益增长的精神文化需求。   2.4可持续发展有待进一步探讨   虽然“农家书屋”工程建设已在全国铺开,但标准较低,对书屋的人员素质、经费保障、工作任务指标等都没有提出具体的要求,同时,也缺乏一整套评估考核体系,对“农家书屋”如何得到持续、稳定、健康发展缺乏统筹协调、可持续发展性有待进一步探讨。   3. 发挥区图书馆的自身优势,推动“农家书屋”可持续发展   在“农家书屋”初创之时,各地创建的热潮可以持续一段时间,创立之后,书屋是否可持续发展取决于经费、管理人员、馆舍、读者群体等。这些问题除依靠各级政府或社会团体扶持外,另一途径则是区图书馆应成为强有力的后盾。前者的全力扶持当然可喜,但在当今各地经济实力不一的情况下,特别是经济欠发达地区,能把书屋创立起来已相当不易,想全面依靠政府或社会团体将其持续稳定地发展下去,在较短时期内是不现实的。在管理体制无法及时改变情况下,区图书馆凭借着自身优势与责任,成为助推农家书屋的主角。   3.1在文献资源上不断给予更新补充   与农家书屋相比较,在文献资源上,区级图书馆相对丰富。在这方面,区级图书馆在积极参与过程中,应充分利用现在资源,将“农家书屋”视为自己的一个馆外服务点,定期为其输送、调换、补充有针对性的文献资源,并主动地调整一些文献采购策略,在力所能及的范围内补充一些适合“农家书屋”读者的文献。   3.2以点带面,将农户培训办到“农家书屋”   “农家书屋”创建的初始阶段,开展大规模的读者培训是不现实的。区级图书馆可以书屋为纽带,根据不同的农民朋友对象,选取几个在农村中较有影响力,较有科学致富意识的农民朋友作为重点培养对象,采取送书上门、送信

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