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小学五年级英语上册期末试题评析　　小学五年级英语上册期末试题评析　　（XX—XX年第一学期）　　文昌市第三小学 韩文施　　一、测试的总体情况分析。　　本学期的期末，五年级参加全市的统考检测。我任教的五（3）班有62人，参考人数62人，总分5059分，平均分81.6分，及格率为80.6%，优秀率为51.6%。　　二、各大题的做题情况分析与探究。　　这次的测试主要考查学生对五年级上册的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共九大块内容，分别为：（一）选出不同类的单词，这题主要检测学生对所学单词的识别情况，整体完成情况较好。（二）单选，共六道，这几道题都是这单元重点句型的应用，从完成结果看出现错误较多的一题是第4小题。Is Mary strict? Yes, she is , but she is very ________. A.　　young B. kind C. old .（三）第　　三、　　四、五题主要检测孩子们对本册教材所学的句型在语言环境中的运用第　　三、四题大多数学生完成良好。只是第五题学生在理解题意上有些含糊所以造成部分学生失分。（四）单词的检测。第六题：选词填空，本来说这种题应该难度不大，但孩子们的完成情况却很不理想。原因可能是一些中、下等的学生根本不理解题意，所以很难做出正确的选择。还有部分学生选词对但抄写时却出现漏字母的现象。第七题：看图写单词。这一题检测了孩子们对单词的认写情况。第2、3、5小题大多数学生完成良好，第2小题有的学生写成cooking\cooks,的现象很多。而第5小题本应填behind单写成beside的同学却很多，原因可能是孩子们对图中物体的位置关系模糊。（六）情景交际。主要考察学生所学句型在语言环境中的运用，同学们完成的还可以。（十）阅读短文选择正确答案。个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。　　从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；单词的背诵不牢固，从第七大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。　　三、个人教学中的几点做法。　　如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：　　1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。　　2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。　　3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。　　4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。　　对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。　　总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越快乐　　　　小学五年级英语上册期末试题评析　　（XX—XX年第一学期）　　文昌市第三小学 韩文施　　一、测试的总体情况分析。　　本学期的期末，五年级参加全市的统考检测。我任教的五（3）班有62人，参考人数62人，总分5059分，平均分81.6分，及格率为80.6%，优秀率为51.6%。　　二、各大题的做题情况分析与探究。　　这次的测试主要考查学生对五年级上册的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共九大块内容，分别为：（一）选出不同类的单词，这题主要检测学生对所学单词的识别情况，整体完成情况较好。（二）单选，共六道，这几道题都