学习陈文主任《中考命题原则》的心得体会.docxVIP

学习陈文主任《中考命题原则》的心得体会 　学习陈文主任《中考命题原则》的心得体会 　海南华侨中学　田　洪 　XX年6月15日下午，学校在初中部教工会议室举行校本培训，由陈文主任作《中考命题原则》专题报告。通过本次培训，让我对中考命题的指导思想、基本原则、基本要求的理解更加清晣，受益匪浅。 　一、命题的指导思想 　依据《全日制义务教育新课程标准》（以下简称《标准》），努力克服过分注重知识掌握的偏向，促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本思想方法和综合运用能力，关注学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度和价值观的和谐发展，鼓励学生的创新和实践，引导学生的个性成长。 　二、命题的基本原则 　1．导向性原则 　考试对初中学生的学习具有鲜明的导向性。因此，命题要有利于引导和促进教学全面落实《标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的学习方式，提高学生学习的效率。 　2．科学性原则 　命题要遵循科学、公平、准确、规范的评价原则。命题中要避免和杜绝出现政治性、科学性和技术性错误。命题时要注意以下几点：（1）命题的内容不能超出《标准》要求；（2）命题的知识结构要合理；（3）命题的难易比例要恰当；（4）试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号等要准确无误；（5）题型的设计要符合测试的目标和要求；（6）试题的参考答案和评分标准要正确、准确、便于操作。 　3．全面性原则 　要注意考查学科学习的全面性，既要重视对学生学习知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对学生在思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。 　4．适应性原则 　体现义务教育性质，要面向全体学生，关注每一个学生的发展。根据学生的年龄特征、思维特点、背景和生活经验编制试题，使具有不同的认知特点、不同的发展程度的学生都能表现自己的学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过学习所获得的相应发展。 　三、命题的基本要求 　1．考查内容要依据《标准》，体现基础性、全面性和发展性 　要突出对学生学科基本素养的评价。试 题应首先关注《标准》中相关的最基础、最核心的内容，即所有学生在学习和应用中解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心观念、思想方法、基本知识 和常用的技能。一方面，考查内容应涵盖《标准》涉及到的已学的知识；另一方面，所有试题中所涉及的知识与技能也应以《标准》为依据，不能 扩展范围与提高要求，《标准》中没有要求掌握的具体知识不能成为解决问题过程中实质性或必备性的内容。主要的考查方面包括：基础知识与基本技能；活动过程；学科思考；解决问题能力等。 　2．试题素材、解答方式等要体现公平性 　不同的学生在学科认知风格、思维特征、表示的偏好等方面存在着差异，这些差异通常不能够简单地视为“好与差”、“强与弱”，因此，考试的考查内容、试题素材和试卷形式在总体上对每一位学生而言应当是公平的。因此，要 避免试卷的整体表达方式有利于一种认知风格的学生、而不利于另一种认知风格的学生。对于具有特殊才能和需要特殊帮助的学生，制订评分标准时应以开放的态度对待合理的，但没有预见到的解答，要尊重不 同的解答方法和表述方式。 　3．试题背景要符合学生的现实 　学科中的问题解决是基于解题者对问题的理解基础之上而进行的。因此，首先应当要求试题的背景是来自于学生所能理解的生活现实或其它学科现实——与生活或社会 相关的题材应当具有鲜明的时代特征，能够在当今学生的实际生活中找到原型，避免在试题的背景或解答中出现与生活经验或其他科学原理相悖的情形；而且其中所 蕴涵的知识应符合学生所具有的学科现实。 　 　学习陈文主任《中考命题原则》的心得体会 　海南华侨中学　田　洪 　XX年6月15日下午，学校在初中部教工会议室举行校本培训，由陈文主任作《中考命题原则》专题报告。通过本次培训，让我对中考命题的指导思想、基本原则、基本要求的理解更加清晣，受益匪浅。 　一、命题的指导思想 　依据《全日制义务教育新课程标准》（以下简称《标准》），努力克服过分注重知识掌握的偏向，促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本思想方法和综合运用能力，关注学生学习和成长的整个过程，关注学生情感、态度和价值观的和谐发展，鼓励学生的创新和实践，引导学生的个性成长。 　二、命题的基本原则 　1．导向性原则 　考试对初中学生的学习具有鲜明的导向性。因此，命题要有利于引导和促进教学全面落实《标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的学习方式，提高学生学习的效率。 　2．科学性原则 　命题要遵循科学、公平、准确、规范的评价原则。命题中要避免和杜绝出现政治性、科学性和技术性错误。命题时要注意以下几点：（1）命题的内容不能超出《标准》要求；（2）命题的知识结构要合理；（3）命题的难易比例要恰当；（4）试题的文字、语言表达、图形、序号、标点符号