小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计.docxVIP

小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计　　小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计　　 澄迈县加乐中心幼儿园 符贵晓　　一、游戏目标：　　1、体验相互追逐的快乐。　　2、能遵守规则玩游戏。　　3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。　　二、游戏准备：　　1、《丢手绢》歌曲。 2、手绢3条。3、若干小圈圈。　　三、游戏过程：　　1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。　　玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。　　指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。　　评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。　　2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐　　玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。　　指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。　　 评价重点：（1）、能否身体平稳地双脚连续向前跳。　　 （2）、能否遵守规则（双脚跳）。　　3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐　　玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。　　指导重点：。引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。　　评价重点：（1）、能否单脚连续向前跳2米左右。　　 （2）、能否遵守规则（单脚跳）。　　（四）、活动结束。　　　　小班民间游戏活动《丢手绢》教学设计　　 澄迈县加乐中心幼儿园 符贵晓　　一、游戏目标：　　1、体验相互追逐的快乐。　　2、能遵守规则玩游戏。　　3、在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。　　二、游戏准备：　　1、《丢手绢》歌曲。 2、手绢3条。3、若干小圈圈。　　三、游戏过程：　　1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法。　　玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到“快点快点捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手帕幼儿的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。　　指导重点：在游戏过程中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。　　评价重点：知道自己身后有手帕的幼儿待唱到“快点快点捉住他”时，能否拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢手帕者。　　2、第二次游戏创新玩法---------体验相互追逐双脚跳的快乐　　玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。　　指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到“快点快点捉住他”时，所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。　　 评价重点：（1）、能否身体平稳地双脚连续向前跳。　　 （2）、能否遵守规则（双脚跳）。　　3、第三次游戏难度挑战---------体验相互追逐单脚跳的快乐　　玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到“快点快点捉住他”时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。　　指导重点：。引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。　　评价重点：（1）、能否单脚连续向前跳2米左右。　　 （2）、能否遵守规则（单脚跳）。　　（四）、活动结束。　　　　小班民间游戏活动《丢