幼儿园中班音乐活动教学设计：神奇的彩巾.docx

幼儿园中班音乐活动教学设计：神奇的彩巾　　活动目标：　　1、能听辨不同性质的音乐，并用彩巾表现相应的动作。　　2、引导幼儿用语言讲述不同乐曲的性质，培养幼儿的口语表达能力。　　3、培养幼儿的听辨能力、想象力、创造和表现能力。　　活动准备：　　1、喜庆秧歌的舞蹈VCD　　2、录音机，磁带（进行曲、喜庆音乐、摇篮曲各一段）　　3、绸带人手一跟根　　活动过程：　　一、开始部分　　1、听《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐踵趾小跑步进活动室。　　2、复习歌曲〈迷路的小花鸭〉、〈办家家〉　　二、基本部分　　1、欣赏喜庆音乐，激发幼儿用动作表现对音乐的感受。　　（1）、欣赏VCD喜庆秧歌　　（2）、提问：“小朋友在干什么？这首音乐听起来怎样？你有什么感觉？如果让你来跳，你会怎样跳？”　　（3）、出示彩巾，让幼儿利用彩巾进行表演。　　2、欣赏进行曲，启发幼儿用动作表现对音乐的感受。　　（1）师：“我们在来听一听这一段音乐，你听了有什么感觉？你在什么地方听到过这种音乐？”　　（2）幼儿欣赏进行曲　　（3）幼儿自由交谈：“这像什么音乐？他们在干什么？你可以用什么动作来表现？”　　（4）幼儿尝试用彩巾表演，力求用彩巾当作道具让幼儿想象、创造动作表现出音乐的性质及内容。　　3、欣摇篮曲，启发幼儿创编动作表现音乐的性质。　　（1）师：“老师还准备了一首音乐，我们来听一听”　　（2）幼儿欣赏摇篮曲，引导幼儿将摇篮曲与进行曲进行比较。　　（3）引导幼儿讲述：“这首音乐和刚才两首音乐有什么不同？听了这首音乐你想干什么？　　（4）启发幼儿想象可用哪些动作表现摇篮曲。鼓励幼儿创编出不同的动作。　　（5）请幼儿用绸带表演给家长看。　　4、将三段音乐连起来，鼓励幼儿用不同的动作、不同的情感区别这三段音乐。　　5、请家长来与幼儿一同表演，比一比谁能更快的区别音乐，谁跳的更好。　　三、结束部分　　1、欣赏舞蹈〈幼儿芭蕾组合舞〉　　2、共同舞蹈〈小毛驴〉　　活动目标：　　1、能听辨不同性质的音乐，并用彩巾表现相应的动作。　　2、引导幼儿用语言讲述不同乐曲的性质，培养幼儿的口语表达能力。　　3、培养幼儿的听辨能力、想象力、创造和表现能力。　　活动准备：　　1、喜庆秧歌的舞蹈VCD　　2、录音机，磁带（进行曲、喜庆音乐、摇篮曲各一段）　　3、绸带人手一跟根　　活动过程：　　一、开始部分　　1、听《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐踵趾小跑步进活动室。　　2、复习歌曲〈迷路的小花鸭〉、〈办家家〉　　二、基本部分　　1、欣赏喜庆音乐，激发幼儿用动作表现对音乐的感受。　　（1）、欣赏VCD喜庆秧歌　　（2）、提问：“小朋友在干什么？这首音乐听起来怎样？你有什么感觉？如果让你来跳，你会怎样跳？”　　（3）、出示彩巾，让幼儿利用彩巾进行表演。　　2、欣赏进行曲，启发幼儿用动作表现对音乐的感受。　　（1）师：“我们在来听一听这一段音乐，你听了有什么感觉？你在什么地方听到过这种音乐？”　　（2）幼儿欣赏进行曲　　（3）幼儿自由交谈：“这像什么音乐？他们在干什么？你可以用什么动作来表现？”　　（4）幼儿尝试用彩巾表演，力求用彩巾当作道具让幼儿想象、创造动作表现出音乐的性质及内容。　　3、欣摇篮曲，启发幼儿创编动作表现音乐的性质。　　（1）师：“老师还准备了一首音乐，我们来听一听”　　（2）幼儿欣赏摇篮曲，引导幼儿将摇篮曲与进行曲进行比较。　　（3）引导幼儿讲述：“这首音乐和刚才两首音乐有什么不同？听了这首音乐你想干什么？　　（4）启发幼儿想象可用哪些动作表现摇篮曲。鼓励幼儿创编出不同的动作。　　（5）请幼儿用绸带表演给家长看。　　4、将三段音乐连起来，鼓励幼儿用不同的动作、不同的情感区别这三段音乐。　　5、请家长来与幼儿一同表演，比一比谁能更快的区别音乐，谁跳的更好。　　三、结束部分　　1、欣赏舞蹈〈幼儿芭蕾组合舞〉　　2、共同舞蹈〈小毛驴〉　　活动目标：　　1、能听辨不同性质的音乐，并用彩巾表现相应的动作。　　2、引导幼儿用语言讲述不同乐曲的性质，培养幼儿的口语表达能力。　　3、培养幼儿的听辨能力、想象力、创造和表现能力。　　活动准备：　　1、喜庆秧歌的舞蹈VCD　　2、录音机，磁带（进行曲、喜庆音乐、摇篮曲各一段）　　3、绸带人手一跟根　　活动过程：　　一、开始部分　　1、听《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐踵趾小跑步进活动室。　　2、复习歌曲〈迷路的小花鸭〉、〈办家家〉　　二、基本部分　　1、欣赏喜庆音乐，激发幼儿用动作表现对音乐的感受。　　（1）、欣赏VCD喜庆秧歌　　（2）、提问：“小朋友在干什么？这首音乐听起来怎样？你有什么感觉？如果让你来跳，