南安市霞美中心小学7.docVIP

南安市霞美中心小学南霞学〔2017〕58号 霞美中心小学2017—2018学年度第一学期工作计划新学期，我中心小学的工作将坚持以党的十八大、十八届六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》总体要求，紧扣南安市教育局的工作部署，积极适应教育发展新常态，牢牢把握全面提高教育质量的总主题，深化课程改革，强化学校管理，提升教育内涵，促进教育公平，全面推动我中心小学初等与学前教育优质发展，满足人民群众对“上好学”的需求。一、坚持以学校发展为本，提升学校管理水平。1.强化学校精细化管理。坚持用问题导向考量管理水平，认真落实《南安市中小学精细化管理实施意见》、《南安市小学教学常规管理办法》、《南安市教育局关于建立学校常规管理工作随机督查机制的通知》，构建横到边、纵到底、全覆盖的学校管理体系，以“重细节、重过程、重落实、重质量、重效果”，强化学校行政、教师、教学、教研、后勤、学生等方面的细化管理，力求在精细中求规范，在规范中求优化，向细微处要质量；加强备、教、批、辅、考、评等各个环节的过程管理，以“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，辅导要细，质量要高”为要求规范教师的教学行为。中心小学将定期与不定期开展视导、反馈、约谈工作，对学校常规管理工作进行动态管理、量化考核，切实提高学校精细化管理水平。2.全面规范办学行为。严格落实省颁课程计划，采取专职专任、回避兼任本班非语数学科等办法，确保开齐上好省颁课程，杜绝挤占、挪用、折扣等现象；要严格控制学生在校时间，合理安排大课间活动，确保学生每天锻炼1个小时（各小学的课程表、教师任课表、作息时间表务必经中心小学校长审核签名后方可实施）；要严格控制学生课外作业总量、考试次数和科目，严禁按成绩排列学校、教师、学生的名次；要严格执行《霞美镇2017年招生工作意见》，基本消除54人以上的大班额现象，新一年级班生规模原则上控制在45人。3.深化教育教学改革。坚持“围绕教育质量抓教研，抓好教研促教育质量”的要求，扎实教研常规管理，创建新型教研文化，深化课程与教学改革，不断深化教育科研工作，推进学生核心素养的培养。深入开展“一师一优课、一课一名师、一校一品牌”及各个学科课堂教学专题研讨、人人上“达标课”、“微反思”“微阅读”“微动笔”“微超越”活动，不断推动“团队?互动”教学研究，有效促进课堂教学转型，构建师生共同发展的课堂教学生态；扎实开展片区合作教研工作，全面提高教研工作的针对性和实效性。4.加强教学质量监控。坚持以质量为核心，用数据说话考量质量成效，落实教育质量在学校岗位目标管理、教师职称、评优评先等方面的权重，严格问责问效，强化监控结果运用，增强教师重管理提质量的意识。要根据《南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）》要求，对学校教学质量实行动态管理，做到“监”要真，“控”要实，监控并举，强化过程，在监测教学过程与教学效果基础上，认真做好对监测信息的分析总结，针对存在的问题进行回馈矫正，从而实现对教学过程的有效控制，确保学校教学质量稳步提高；加强对单元自测练习题与期末检测试卷命题工作的指导与研究，以“培养核心素养”为导向，全面检测学生学习状况，科学评价学生学业水平。5.发挥教育信息化效益。发挥“三通两平台”设备功能作用，推动信息技术和数字资源在课堂教学的有效应用和深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，实现教育、教学、教研资源共享，有效提高课堂教学质量。6.推进结对帮扶工作。充分盘活优质教育资源，建立以中心小学为核心，以第一小学、长福小学、杏光小学为片区领头校，资源共享、互帮共建的管理模式，进一步发挥优质学校的施肥、带头、引领的作用。继续开展各种形式的“送教下乡”，引领教师专业成长。7.关注弱势孩子健康成长。按照“平等、融入、成长”的理念，落实“两个为主”政策，进一步完善外来工子女入学管理，让每个外来务工子女都享有同等受教育的机会，确保外来工子女100%就近入学。积极构建关爱服务体系，实施“留守儿童”教育关爱工程，建立“留守儿童”档案数据和动态监测机制，健全“留守儿童”联系卡及结对帮扶制度，让留守儿童感受到真情、温暖，促进留守儿童快乐成长。8.重视学校特色发展。深入贯彻落实《南安市教育局关于推进全市学校特色发展的指导意见》，以现代办学理念和管理理念为指导，以创新为核心，以培植和发扬学校特色为抓手，以特色学校创建为载体，树立特色强校的理念，按照“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，推进学校特色创建，构建体现学校目标的校园文化环境，彰显学校的项目化、多样化、个性化、