幼儿园区域活动“识字游戏”教案设计与课后反思.docx

幼儿园区域活动“识字游戏”教案设计与课后反思　　一、活动目标：　　1．引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。　　2．在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。　　3．培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。　　二、活动准备：　　黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书　　三、过程　　（一）游戏内容　　1．钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。　　2．摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。　　3．听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。　　(二)游戏要求　　今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。　　(三)幼儿游戏　　1．幼儿按自己的意愿选择游戏内容。　　2．教师巡回指导。　　(四)分享交流　　鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。　　1．说说今天游戏中碰到的问题。　　2．共同讨论解决问题的方法。　　　　一、活动目标：　　1．引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。　　2．在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。　　3．培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。　　二、活动准备：　　黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书　　三、过程　　（一）游戏内容　　1．钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。　　2．摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。　　3．听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。　　(二)游戏要求　　今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。　　(三)幼儿游戏　　1．幼儿按自己的意愿选择游戏内容。　　2．教师巡回指导。　　(四)分享交流　　鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。　　1．说说今天游戏中碰到的问题。　　2．共同讨论解决问题的方法。　　　　一、活动目标：　　1．引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。　　2．在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。　　3．培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。　　二、活动准备：　　黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书　　三、过程　　（一）游戏内容　　1．钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。　　2．摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。　　3．听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。　　(二)游戏要求　　今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。　　(三)幼儿游戏　　1．幼儿按自己的意愿选择游戏内容。　　2．教师巡回指导。　　(四)分享交流　　鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。　　1．说说今天游戏中碰到的问题。　　2．共同讨论解决问题的方法。