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4.1 线段、射线、直线导学案 【学习目标】 1.理解什么是线段、射线、直线. 2.会表示线段、射线、直线. 3.了解两点确定一条直线的事实. 4.培养合作参与、探究目标的能力. 【学习重点与难点】 直线，线段的表示方法与射线的表示. 一、自主学习 预习教材106页，完成下列作业： 1.生活中，哪些物体可以近似地看做线段、射线、直线？ 观察：（1）绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看做 ； （2）手电筒、探照灯的灯光给我们以 的形象； （3）笔直的、并向两个方向延伸的铁轨可以看成 。 2 .将线段向 方向无限延长就形成了射线； 将线段向 方向无限延长就形成了直线。 自学课本第106页“议一议”，弄清下列问题： 线段、射线、直线的画法。 2、线段、射线、直线的表示方法. 线段 射线 直线 表示方法 线段有 个端点，射线有 个端点，直线 端点； 联系： 都是直线的一部分。 区别： 类型 ?端点个数 ? 延伸方向 可否度量? 线段 ? ? ? 射线 ? ? ? 直线 ? ? ? 质疑（摘要预习难点，困惑） 二、合作探究 小组探讨107页做一做 (1)过一点Ａ可以画几条直线？过两点Ａ，Ｂ可以画几条直线？ 探究：经过一点可以画 条直线， 经过两点能画直线，只能画 条直线。 (2)如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？ 猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？ 结论：直线的性质：经过两点 一条直线，简称“两点确定 条直线” 应用：1.建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根参照线，这根参照线就是直的这其中的道理是： 。 三、当堂检测 1.判断下列各题，对的“　√”，错的打“×” （1）线段有两个端点, 射线有一个端点, 直线没有端点． ( ) （2）线段AB长2000米,射线AB长2000米. ( ) （3）射线比直线短一半. ( ) （4）线段，射线可以度量长度，直线不能 ( ) （5）射线AB与射线BA是同一条射线 2.下列给线段取名正确的是：( ) （A）线段M (B)线段m （C )线段Mn (D)线段mn 指出下图中的直线、射线、线段，并一一表示出来。 4.如上图，若射线AB上有一点C,下列与射线AB是同一条射线的是( ) （A)射线BA (B)射线AC (C)射线BC (D)射线CB 四、课堂小结 五、拓展延伸（画一画，数一数，用一用） 一条直线上有二个点，则有（ ）条线段，有（ ）条射线； 一条直线上有三个点，则有（ ）条线段，有（ ）条射线； 一条直线上有四个点，则有（ ）条线段，有（ ）条射线； 一条直线上有五个点，则有（ ）条线段，有（ ）条射线； 一条直线上有n个点，则有（ ）条线段，有（ ）条射线. B C A 1