幼儿园大班数学活动 有趣的钟表.docx

幼儿园大班数学活动 有趣的钟表　　【设计意图】：　　大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。　　【活动目标】：　　1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。　　2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。　　3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。　　【活动准备】：　　1、自制课件、录音磁带　　2、数字头饰、动物头饰　　3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型　　【活动过程】：　　一、导入课题，认识钟表：　　1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。　　2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。　　谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）　　3、观察活动　　通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。　　提问：　　（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)　　（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)　　（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)　　二、认识整点：　　1、放课件，让幼儿感受时针和分针的运转规律。　　师演示:时针、分针都指到“12”上，然后将分针转一圈，又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化（时针走了一个大格，指到数字“1”上），提问幼儿是几点，这样反复演示几次。　　总结：当分针指到数字“12“上，时针指到数字几上就是几点整。　　2、出示小动物时钟模型，让幼儿自己拨出下列作息时间，并比一比谁拨得又对又快。　　早上7：00起床 ； 中午12：00吃饭； 晚上8：00睡觉。　　三、放歌曲《小时钟》：　　教育幼儿珍惜时间，不能浪费时间。　　四、认识半点：　　1、放课件，让幼儿再次感受时针和分针的运转规律。　　师演示：时针和分针都指到数字“12”上，然后将分针转半圈，指到数字“6”上，让幼儿观察时针有什么变化（走了半格，指到“12”和“1”中间）。提问幼儿是几点？反复演示几次。　　总结：当分针指到数字“6”上，时针指到两个数的中间，时针前面的数字是几，就是几点半。　　2、出示小动物钟模型，让幼儿拨出作息时间：　　上午8：30上课； 下午3：30做游戏；下午5：30放学　　五、帮助幼儿理解钟表的功能，重点说明钟表与人类生活的关系　　1、提问：小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)　　2、教师归纳：钟表和手表都是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟表是人类的好朋友。　　　　【设计意图】：　　大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》这一节课。　　【活动目标】：　　1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点。　　2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。　　3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。　　【活动准备】：　　1、自制课件、录音磁带　　2、数字头饰、动物头饰　　3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型　　【活动过程】：　　一、导入课题，认识钟表：　　1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。　　2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣。　　谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”（谜底：钟表）　　3、观察活动　　通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。　　提问：　　（1）每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)　　（2）比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)　　（3）钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)　　二、