中班4月第一周教案.docVIP

P. PAGE 2教学计划幼儿园名称年级中班学期下学期老师主题8.美丽村周次1 - 5日期标题教学重点体育语言数学科学社会艺术活动活动 时间活动名称学习目标活动准备活动过程活动评价备注111:00 | 11:20亲子故事：《美丽村》听故事，理解故事内容。乐于参与讨论，并敢于表达自己的想法。初步了解环境污染的原因和影响。堆满垃圾的街道图片。亲子故事《美丽村》（《美丽村》幼儿用书或电子书第 2 - 6 页）。学习领域：形式 ：集体1. 出示堆满垃圾的街道图片，向幼儿提问：你喜不喜欢这地方？为什么？2. 告诉幼儿有一个叫美丽村的地方，现在也像图片中的街道一样堆满垃圾，然后出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《美丽村》：这里是美丽村。可是，村里到处都是垃圾，一点也不美丽，还发出一阵阵臭味，就连小鸟飞过都会用翅膀捂着鼻子。美丽村为什么会变成这样呢？原来，村民们每天都制造很多很多的垃圾。熊妈妈扔掉塑料袋，猪爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉旧玩具，狐狸姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越来越多，游乐场和小河里都堆满了垃圾，小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生也不能在河边钓鱼了。牛村长看到美丽村的环境这么糟糕，马上请大家一起开会，商量保护环境的办法。大家纷纷提出了自己的意见。最后，牛村长说：“好吧，从今天开始，我们要保护环境，让美丽村恢复美丽。”村民一致同意牛村长的话，大家决心要保护环境。3. 与幼儿讨论： 你能给堆满垃圾的美丽村改一个什么样的新名字吗？（自由 回答。） 美丽村为什么会堆满垃圾？（因为村民每天都扔掉很多垃 圾。） 村民扔掉的垃圾真的没用吗？他们做得对吗？为什么？（自 由回答，如猴子哥哥不应该扔掉旧玩具，可以把旧玩具送给别人。） 游乐场和小河里都堆满垃圾，对村民的生活有什么影响？（小猪不能在游乐场玩滑梯，河马先生不能在河边钓鱼。） 你喜欢住在美丽村吗？为什么？（自由回答。） 你有什么办法让美丽村恢复美丽？（自由回答，如少制造垃圾、废物利用等。）进行讨论时，老师可运用关键词，例如环境污染、土地污染、讨厌、肮脏、不舒服、混乱等。4. 老师总结：人们制造了很多垃圾，会破坏环境，影响卫生，所以大家都要努力保护环境。能专心听故事。能主动回答有关故事的问题。能说出环境污染的一些原因和影响。活动建议：故事角色扮演——保护环境我有办法。1. 出示幼儿用书或电子书，与幼儿一起复习故事内容。2. 选取故事中牛村长和村民开会的部分，请幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿自由表达对保护环境的意见。3. 老师将幼儿所表达的意见写在大图画纸上，并与幼儿一起讨论标题名称“保护环境”，老师引导幼儿整理大图画纸上的意见，并创编故事的结局，讲述村民怎样让美丽村恢复美丽。211:00 | 11:20这是垃圾吗学习识别和判断有用的垃圾。懂得不能随意扔垃圾，培养环保意识。事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。事先把垃圾图卡（见材料制作）放大，放进垃圾袋内。布布手偶。学习领域：形式 ：小组1. 老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话： 布布：今天的垃圾袋特别重，里面一定有很多垃圾。 老师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。 布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些东西不是垃圾啊。2. 向幼儿提问：“什么是垃圾？”（垃圾就是没有用的东西。）3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问： 这是什么？ 它还有用吗？可以用来做别的东西吗？ 你能用它来做什么？4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起讨论哪些东西还有用。6. 老师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾，污染环境。能参与讨论，判断哪些垃圾是可以再利用的。能爱护环境，不随意扔垃圾。活动建议：可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。311:00 | 11:20垃圾太多了初步了解造成土地和河流污染的原因及影响。尝试与同伴合作，设计并制作有趣的垃圾箱。喜欢说儿歌。事先把《美丽村》电子书第 4 - 5 页彩色复印，制成拼图。《大嘴巴》儿歌。小猪布偶。老师搜集的垃圾箱图片。大纸箱、美工材料。学习领域：形式 ：集体/小组1. 请幼儿玩拼图游戏，然后描述图中的情景。2. 出示拼图，老师讲故事《垃圾太多了》：猪爸爸今天休息，带着猪宝宝到游乐场玩。可是，游乐场堆满了垃圾，还发出一阵阵的臭味。猪宝宝失望地说：“爸爸，游乐场太脏了，我没法玩滑梯了。”爸爸说：“唉，不知道是谁随地乱扔垃圾，这样做太不好了！”这时，他们突然听到“哎哟！”一声，原来河马先生正在河边钓鱼