开火车（小班韵律活动教案及教学反思）.docxVIP

开火车（小班韵律活动教案及教学反思）　　目标：　　 1、模仿开火车的动作，能跟着音乐做小跑步动作。　　2、初步了解邀请同伴的规则。　　3、体验与同伴相互邀请，共同活动的快乐。　　准备：　　1、火车头饰四个2、《火车开了》课件、3、山洞一个4、音乐《火车开了》5、请一名老师钢琴伴奏。　　过程：　　一、复习律动《猴子爬树》、《拍手点头》。　　二、用谜语引出课题并出示玩具火车让幼儿知道火车的结构及用途。　　1、师：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。　　2、师：是由火车头和一节节车厢组成的，火车的用途：司机叔叔开着火车把货物运到全国各地，我们小朋友也可以做火车和自己的爸爸妈妈去全国各地旅游。　　三、观看《火车开啦》课件，带领幼儿进入情境。　　四、迁移生活经验，创编开火车的动作。　　1、教师引导幼儿讨论火车是怎么开的，并鼓励幼儿用动作表现。　　师：火车是怎样开的?谁来学一学？　　2、教师引导幼儿观察动作，帮助分析动作的含义。　　师：手臂转动脚跑动代表什么意思呢？　　3、引导幼儿练习，重点帮助幼儿学习小跑步。　　4、教师带领幼儿跟随1—8小节的旋律做开火车的动作。　　五、教师引导幼儿学习邀请舞《开火车》。　　1、幼儿围成大圆，教师当“火车头”边示范边讲解重点、难点：开火车、招手邀请。　　2、教师扮演“火车头”，跟着音乐慢速做动作，并邀请一名幼儿作为“车厢”与自己演示游戏规则。　　提问：火车到站干什么？接人时说什么？接人后又做什么？　　3、邀请多名幼儿再次示范演示游戏，帮助幼儿明确规则。　　4、邀请四名幼儿尝试当“火车头”学跳邀请舞。如此循环，直至全体幼儿都成为火车的一部分。（中途根据幼儿掌握的熟练程度加快或放慢音乐速度，增加快车与慢车的情节，不断激发幼儿跳集体舞的兴趣。）　　六、带幼儿听乐曲《火车开了》玩开火车钻山洞游戏结束活动。　　　　目标：　　 1、模仿开火车的动作，能跟着音乐做小跑步动作。　　2、初步了解邀请同伴的规则。　　3、体验与同伴相互邀请，共同活动的快乐。　　准备：　　1、火车头饰四个2、《火车开了》课件、3、山洞一个4、音乐《火车开了》5、请一名老师钢琴伴奏。　　过程：　　一、复习律动《猴子爬树》、《拍手点头》。　　二、用谜语引出课题并出示玩具火车让幼儿知道火车的结构及用途。　　1、师：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。　　2、师：是由火车头和一节节车厢组成的，火车的用途：司机叔叔开着火车把货物运到全国各地，我们小朋友也可以做火车和自己的爸爸妈妈去全国各地旅游。　　三、观看《火车开啦》课件，带领幼儿进入情境。　　四、迁移生活经验，创编开火车的动作。　　1、教师引导幼儿讨论火车是怎么开的，并鼓励幼儿用动作表现。　　师：火车是怎样开的?谁来学一学？　　2、教师引导幼儿观察动作，帮助分析动作的含义。　　师：手臂转动脚跑动代表什么意思呢？　　3、引导幼儿练习，重点帮助幼儿学习小跑步。　　4、教师带领幼儿跟随1—8小节的旋律做开火车的动作。　　五、教师引导幼儿学习邀请舞《开火车》。　　1、幼儿围成大圆，教师当“火车头”边示范边讲解重点、难点：开火车、招手邀请。　　2、教师扮演“火车头”，跟着音乐慢速做动作，并邀请一名幼儿作为“车厢”与自己演示游戏规则。　　提问：火车到站干什么？接人时说什么？接人后又做什么？　　3、邀请多名幼儿再次示范演示游戏，帮助幼儿明确规则。　　4、邀请四名幼儿尝试当“火车头”学跳邀请舞。如此循环，直至全体幼儿都成为火车的一部分。（中途根据幼儿掌握的熟练程度加快或放慢音乐速度，增加快车与慢车的情节，不断激发幼儿跳集体舞的兴趣。）　　六、带幼儿听乐曲《火车开了》玩开火车钻山洞游戏结束活动。　　　　目标：　　 1、模仿开火车的动作，能跟着音乐做小跑步动作。　　2、初步了解邀请同伴的规则。　　3、体验与同伴相互邀请，共同活动的快乐。　　准备：　　1、火车头饰四个2、《火车开了》课件、3、山洞一个4、音乐《火车开了》5、请一名老师钢琴伴奏。　　过程：　　一、复习律动《猴子爬树》、《拍手点头》。　　二、用谜语引出课题并出示玩具火车让幼儿知道火车的结构及用途。　　1、师：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。　　2、师：是由火车头和一节节车厢组成的，火车的用途：司机叔叔开着火车把货物运到全国各地，我们小朋友也可以做火车和自己的爸爸妈妈去全国各地旅游。　　三、观看《火车开啦》课件，带领幼儿进入情境。　　四、迁移生活经验，创编开火车的动作。　　1、教师引导幼儿讨论火车是怎么开的，并鼓励幼儿用动作表现。　　师：火车是怎样开的?谁来学一学？　　2、教师引导幼