小班语言：三只小猪上幼儿园活动设计和教学反思.docxVIP

小班语言：三只小猪上幼儿园活动设计和教学反思　　小班语言：三只小猪上幼儿园活动设计和教学反思　　目标：　　1.学习有序地翻阅图书。　　2.学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。　　3.感受上幼儿园的快乐。　　准备：　　1.教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。　　2.木偶：小猴、小狗、小猫。　　过程：　　一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意　　1.教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。　　(1)小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好!我是快乐的小猴。”　　(2)引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好!”　　(3)教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了!”　　2.以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。　　二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法　　1.出示大图书，引出故事。　　师(出示图书封面)：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。　　2.师幼一起阅读故事。　　教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。　　三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节　　师：三只小猪在家是怎么样的?　　师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?　　师：其他小猪是怎么帮助他们的?　　师